<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>FCL-Öğrenme Günlüğüm by Sümeyye Aslı Duman</title>
      <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv</link>
      <description>Yazan bir maymunun yardımı ile yapıldı</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-09-07 09:51:45 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-04-17 16:08:53 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1.MODÜL                   A.EĞİTİMDE DÖNÜŞÜM</title>
         <author>sasli_duman22</author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278775372</link>
         <description><![CDATA[<div>Okullar bilgi aktaran kurum değil bilgi üretebilen ve bireylere anlama,analiz etme ve problem çözme gibi becerileri kazandırır hale getirilmesi gerekir.<br>(5.9.2018)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-07 09:59:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278775372</guid>
      </item>
      <item>
         <title>B.21.YY EĞİTİM KARAKTERİSTİKLERİ</title>
         <author>sasli_duman22</author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278776510</link>
         <description><![CDATA[<div>-Öğrenci merkezlidir.<br>-Medya yönelimlidir.<br>-Kişiselleştirilmiştir.<br>-Tasarıma yöneliktir.<br>-Görünürlüğü yüksektir.<br>-Bilgi açısından zengindir.<br>-Adapte edilebilir.<br>-Bağlantılıdır.<br>-Çeşitlidir.<br>(5.9.2018)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-07 10:09:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278776510</guid>
      </item>
      <item>
         <title>21.YY ÖĞRETMENİ</title>
         <author>sasli_duman22</author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278777071</link>
         <description><![CDATA[<div>Uyarlayıcı,iletişimci,öğrenen,vizyona sahip,lider,rol model,iş birlikçi,risk alan,teknoloji ustası,yansıtabilen bir uygulayıcı,bir avukat<br>-hayat boyu öğrenen<br>-küresel bir eğitimci<br>(5.9.2018)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-07 10:12:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278777071</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2.MODÜL-FCL NEDİR </title>
         <author>sasli_duman22</author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278777511</link>
         <description><![CDATA[<div>Öğrencilerimize bilgiyi nasıl bulabileceklerini değil buldukları bilgiyi nasıl rafine edip kullanacaklarını öğretmemiz gerekiyor.<br>&nbsp; &nbsp;Öğrenme labaratuvarı 2 tip vardır.<br>1.'Profesyonel' Öğrenme Labaravuvarı:Geniş hedef kitle,güçlü yönetim,ticari ortaklar...<br>2.Okul Tabanlı Öğrenme Labaratuvarı:Sınırlı hedef kitle(öğrenci,öğretmen)-K12 okulları<br>&nbsp; &nbsp;ORTAK ÖZELLİKLERİ<br>-İleri teknolojik ekipmanlar<br>-Hareket edebilen ve esnek mobilyalar<br>-Etkili iletişim ve geri bildirim<br>--Rahat öğretim alanı<br>&nbsp; &nbsp;LABARATUVAR BİLEŞENLERİ<br>-Öğrenme alanlarının değişimi<br>-Teknoloji entegrasyonu<br>-Uygun pedagoji(öğrenme metodları)&nbsp;<br>(6.9.2018)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-07 10:14:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278777511</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3.MODÜL-ARAÇ TAKIMLARI</title>
         <author>sasli_duman22</author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278818927</link>
         <description><![CDATA[<div>5 tane araç seti vardır.<br>1)Paydaşları ve trendleri belirleme<br>2)Geleceğin sınıfı olgunluk modeli<br>3)Geleceğin sınıfı senaryolarını oluşturma<br>4)Yenilikçi öğrenme aktivitelerini tasarlama<br>5)Sınıf içinde yeniliği değerlendirme<br>***Bir Geleceğin Sınıfı Seneryosu teknoloji tarafından desteklenen gelişmiş pedagojik uygulamalar ve yeniliklere yönelik net bir vizyon sağlayan,anlatıma dayalı,öğrenme ve öğretime yönelik bir araçtır.<br>Bu sürecin gerekçesi ise eğitim sistemine gelişen ve sürdürülebilir bir değişim getirmektir.<br>(7.9.2018) </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-07 13:02:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278818927</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sasli_duman22</author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278822801</link>
         <description><![CDATA[<div>Araç takımı 5 araç setinden oluşmaktadır.<br> ARAÇ TAKIMLARI KİMLERİ HEDEFLER<br>-Okul liderleri ve öğretmenler<br>-Karar alıcılar ve danışmanlar<br>-Teknoloji sağlayıcısı ve danışmanlar<br>  FCL PAYDAŞLARI<br>-Öğretmenler<br>-Öğrenciler<br>-Veliler<br>-Bit koordinatörleri<br>-Müdürler<br>-İşverenler<br>(7.9.2018)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-07 13:09:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/278822801</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4.MODÜL-GELECEĞİN SINIFI SENARYOLARI</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/279075423</link>
         <description><![CDATA[<div>(8.9.2018)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/310419168/3a4eccddfbc1513ecdc66b89fcb34600/GELECEN_SINIFI_SENARYOLARI.pdf" />
         <pubDate>2018-09-08 12:21:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/279075423</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5.MODÜL-ÖĞRENME AKTİVİTELERİ VE ALANLARI</title>
         <author>sasli_duman22</author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/279529952</link>
         <description><![CDATA[<div>ÖĞRENME ETKİNLİĞİ TASARIMI<br>Her bir öğrenme etkinliğinin içermesi gereken öğeler<br>*Açıklayıcı bir başlık<br>*Fikrin kısaca açıklanması<br>*Öğretmen ve öğrencilere yönelik motivasyonlar<br>*Etkinliği destekleyebilecek olan teknolojiler ve diğer kaynaklarla ilgili tavsiyeler<br>*Hazırlık,tanıtım,öğretim ve değerlendirme ile ilgili uygulamalı örnekler<br>&nbsp; ÖNERİLEN ATÖLYE ETKİNLİKLERİ<br>1.Yapışkan notlarla grup çalışması<br>2.Öğrenme etkinliğinin yazılması<br>3.İyileştirilmiş işbirliği<br>&nbsp; &nbsp;B.ÖĞRENME ALANLARI VE ÖZELLİKLERİ<br>Geleceğin sınıf labaratuvarı 6 farklı öğrenme alanı ile oluşturulmuştur.Araştırma alanı,üretim alanı,işbirliği alanı,geliştirme alanı,etkileşim alanı,sunum alanı<br>(10.9.2018)</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-10 17:30:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/279529952</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6.MODÜL-DEĞRLENDİRME</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/281041296</link>
         <description><![CDATA[<div>Değerlendirme sınıftaki öğrenme etkinliklerinin test edilmesi ve güçlü ve zayıf yanlarının değerlendirilmesi konusunda rehberlik sağlar.Buna sınıf kılavuzu adı verebiliriz.<br>BİÇİMLENDİRİCİ DEĞERLENDİRME<br>Etkin Biçimlendirici Değerlendirmenin Özellikleri<br>-Öğrenme aşamaları<br>-Başarı için öğrenme hedefleri ve kriterleri<br>-Tanımlayıcı geribildirim<br>-Kendi kendini değerlendirme ve akran değerlendirmesi<br>-İşbirliği<br>BİÇİMLENDİRİCİ DEĞERLENDİRME<br>*Öğrenci odaklı<br>*Eğitimsel bilgilendirici<br>*Sürece dayalı sonuç tabanlı<br>(12.09.2018)<br><br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-09-13 19:44:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sasli_duman22/o7zzfusvhcnv/wish/281041296</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
