Revisar factibilidad (plantean ir a todos los barrios, trabajar con representantes de todos los comités, diversas técnicas, y así y todo el diagnostico dura 1 mes y la intervención 2 meses)
Plantean hipótesis diagnostica pero no está claro el objetivo diagnostico
Lo que plantean como variables en el diagnóstico, ¿cómo las vinculan con los obstáculos y limitaciones de los CBE en las que plantean enfocarse? ¿Averiguaron antes si esa información no está ya relevada?

Cuando plantean problematizar, ¿Qué es lo que identifican que esta naturalizado? (si lo está o no, debería desprenderse del proceso diagnostico)

En los grupos con los integrantes de los CBE podrían incluir algo vinculado a por que creen que pasa tal o cual cosa? a como los hace sentir? a como están ellos con el trabajo que vienen realizando? Etc...

En la intervención, ver si algunos objetivos específicos  de intervención no serían generales (y si no están abarcando mucho). Como verbo "trabajar" es ambiguo, indagar a que se refieren

Equipo:
-¿cuál es el rol de los trabajadores sociales, profesional de la salud y nutricionista que nombran al ppio como parte del equipo? ¿formarían parte del diagnóstico o solo de la intervención?
-harían algo respecto a sus implicaciones personales?

Evaluación:
- algunas cosas que evalúan no se corresponden con los objetivos
- qué tipo de evaluación harían? (aclaran técnicas pero no tipos de evaluación)

No plantean encargo, sino demanda. Enfocan bien las necesidades sentidas y los recursos. Muy bien el diagnóst., sistematizado y organizado.  Problemas con los tiempos y la meta (33 barrios). No indican como está conformado el eq de trab que realiza el diagnóst. Eligen la 5° problemática jerarquizada, por que? 
destinatarios de la interv? todos los habitantes de 33 barrios? en 5 semanas?
Eq de trabajo: cantidad? lic en seg ciudadana? 
Las activ son imprecisas. Plantean espacios de escucha psic, son indiv o grup?
La evaluación es muy teórica. 
Desarrollan la implicación, pero no plantean el obrador como dispositivo.