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      <title>GRUPO 5 by Franciane Stiborski</title>
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      <description>Como você percebe a avaliação diagnóstica, formativa e somativa dentro da sua atuação?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-10 14:21:08 UTC</pubDate>
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         <title>Como algo que acrescenta e dá sustento ao protagonismo verdadeiro do aluno</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-08-10 18:45:15 UTC</pubDate>
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         <title>É por meio desses três pilares educativos, que podemos desenvolver nos estudantes as competências necessárias para o perfil profissional de cada curso</title>
         <author>anapaulasilvaviana</author>
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         <title>Percebo que ela necessita ser implementada diariamente para que tutora e aluno estejam próximos. Assim o Aluno sente-se confiante em interagir seja na entrega da atividade, no recebimento do feedback e nas interações como momento online entre outras.</title>
         <author></author>
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         <title>É uma ferramenta de inspiração de aprender a aprender usando a avaliação neste processo. </title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-08-10 18:46:28 UTC</pubDate>
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         <title>Através do acompanhamento do aluno, de forma ativa e com empatia. Acompanhando o processo de aprendizagem e dando subsídios para que o aluno seja o protagonista.</title>
         <author>carenrinker</author>
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         <title>Pelo feedback, quando a atividade precisa de algum ajuste, faço o aluno refletir no que isso implicaria na prática profissional.</title>
         <author></author>
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         <title>Refletem o processo de desenvolvimento dos alunos ao longo do cursos, trazendo ferramentas que permitem a interpretação de cada, oportunizando visualizar as possíveis melhorias.</title>
         <author></author>
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         <title>Uma forma de auxílio norteador para que ela possa desenvolver as suas atividades. Procurando identificar, através do recebimento da atividade, a necessidade de auxílio de forma individual</title>
         <author></author>
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         <title>Sempre procuro, por meio das entregas das atividades, perceber qual a maior dificuldade em comum e buscar desenvolver posts falando especificamente sobre aquele assunto.</title>
         <author></author>
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         <title>Grupo 5 - Na formativa procuramos saber como os estudantes estão se desenvolvendo. Na somativa são atribuídas as menções se o aluno desenvolveu os indicadores.</title>
         <author></author>
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         <title>A partir da interação com o aluno, seja por meio das atividades, do fórum, do Fale com o tutor, e das devolutivas, que consigo realizar os três pilares avaliativos.</title>
         <author></author>
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         <author></author>
         <link>https://padlet.com/fstiborski/o7qtz9igbnyh27aa/wish/2659658329</link>
         <description><![CDATA[<div>Tentando ler o que está nas entrelinhas. Analiso a forma como o aluno elabora a atividade, sua escrita, a compatibilidade com o que está sendo solicitado. São dados ricos que estão no "subterrâneo", mas que permitem compreender o aluno na sua integralidade e orientar nossa prática docente para acolhê-lo, fazendo com que a educação faça sentido em seu contexto e que ele seja capaz de oferecer o melhor que consegue dentro da sua realidade.</div>]]></description>
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         <title>É base para facilitar a aprendizagem do estudante. Avaliamos dentro dos limites dos indicadores e vamos adaptando a forma de feedback de acordo com a necessidade do aluno. </title>
         <author></author>
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         <title>Através do feedback busco fazer o aluno refletir sobre sua prática de estudo e como aplicaria este conhecimento na sua prática profissional.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-08-10 18:50:26 UTC</pubDate>
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         <title>Como se fizéssemos uma sondagem para entender o contexto do aluno e entender o envolvimento dele com o conteúdo. Assim identificar e dosar a contribuição que faremos.</title>
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         <title>Sempre concedo um feedback humanizado e técnico, penso que através desta avaliação consigo observar as necessidades do meu aluno.</title>
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         <title>Através destes balizadores, oportunizamos ao estudante refletir sobre sua atuação profissional dentro do escopo da atividade.</title>
         <author>sillopes90</author>
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      <item>
         <title>acompanhar o progresso do aluno identificando as dificuldade e desafios que ele enfrenta a medida que entrega as atividades e está aprendendo</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>tmsschumacher</author>
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         <description><![CDATA[<div>Sempre que existe uma troca com o aluno, seja através dos feedbacks ou de mensagens, e a partir desta troca percebemos a evolução e desenvolvimento das competências e habilidades deles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-10 18:51:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/fstiborski/o7qtz9igbnyh27aa/wish/2659662020</link>
         <description><![CDATA[<div>É a soma dos esforços do docente para contribuir com o desenvolvimento das competências e com a formação do aluno, focando na preparação para o mercado de trabalho e sempre com um olhar humanizado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-10 18:56:53 UTC</pubDate>
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