Promover a harmonia na sala de aula

• Construir um ambiente positivo e motivador: estratégias e abordagens;

• Integrar o movimento: atividades interativas com música;

• Explorar a harmonia: exercícios de grupo;

• Dinâmicas de liderança em equipa;

• Comparar estilos de comunicação: exploração dinâmica.

13:00 – 14:00

• Discussão e reflexão.

Inspirar a motivação para todos

• Começar o dia com energia: despertar com música;

• Explorar diferentes tipos de motivação;

• Sessão de brainstorming: exemplos de motivação em ação;

• Utilizar histórias curtas para despertar a motivação;

• Transformar histórias em criações teatrais;

• Ideias inovadoras para revitalizar as rotinas da sala de aula.

13:00 – 14:00

• Discussão e reflexão.

Colaboração + Criatividade = Motivação

• Rotinas matinais suaves para definir o ambiente;

• Projeto colaborativo: “A nossa visão é a minha visão”;

• Círculo musical de memória e competição;

• Reforçar a motivação: estruturas criativas de trabalho em equipa;

• Técnica de relaxamento de Jacobson para promover a atenção plena.

13:00 – 14:00

• Discussão e reflexão.

Motivação para além da sala de aula

• Começar o dia com positividade: “Happy Yoga”;

• Movimento dinâmico: atividades envolventes para transformar o espaço;

• Praticar a gratidão: sessão de mindfulness “Sou grato(a)”;

• Conceção de uma atividade: criar uma aula motivadora para a sala de aula;

• Encerramento: reflexões finais e aplicações recomendadas para promover a motivação.

13:00 – 14:00

• Discussão e reflexão.

• Avaliação do curso: balanço das experiências, feedback e discussão;

• Excursão e outras atividades culturais.

Abraçar os nossos percursos únicos

• Introdução ao curso, à escola e às atividades externas da semana;

• Atividades para quebrar o gelo;

• Apresentação das escolas participantes;

• Envolver-nos através das nossas diferenças: atividade “Maskagramma”;

• Comunicação sem palavras;

• Descodificar mensagens: atividade do código.

13:00 – 14:00

• Discussão e reflexão.

A partir daí, seguimos até à magnífica Catedral de São Nicolau, célebre pelas suas impressionantes portas de bronze e pelo interior ricamente decorado, antes de chegarmos ao animado Mercado Central. Projetado por Plečnik, este marco arquitetónico revelou-se muito mais do que um simples mercado, com elegantes colunatas de pedra que se estendiam ao longo da curva do rio, criando um dos cenários ribeirinhos mais distintos de Liubliana.

Uma curta caminhada levou-nos até à Praça da Cidade, onde a magnífica Fonte de Robba, uma obra-prima barroca esculpida em mármore branco e representando os três rios da Carniola, se erguia orgulhosamente em frente à histórica Câmara Municipal.

O nosso percurso atravessou depois a encantadora Ponte dos Sapateiros, outrora lar de artesãos e comerciantes medievais e hoje um dos miradouros mais pitorescos da cidade. Continuámos pela monumental Biblioteca Nacional e Universitária (NUK), amplamente considerada uma das maiores realizações de Plečnik, distinguida pela sua marcante combinação de tijolo e pedra.

A visita terminou com um passeio pelo atmosférico complexo de Križanke, um antigo mosteiro transformado no principal espaço cultural ao ar livre de Liubliana, antes de chegarmos à elegante Praça do Congresso. Rodeada por edifícios emblemáticos, incluindo a Universidade de Liubliana e a Filarmónica Eslovena, a praça oferecia uma das mais belas vistas panorâmicas do Castelo de Liubliana, situado no alto da colina e a dominar a capital eslovena.

Ao longo da formação, participámos em diversas atividades práticas e colaborativas centradas na promoção da motivação, da curiosidade e do envolvimento dos alunos no processo de aprendizagem. Através de dinâmicas de grupo, atividades de movimento, momentos de reflexão, storytelling, exercícios de comunicação, role play, meditação e breathwork, foi possível explorar metodologias que favorecem um ambiente de aprendizagem mais participativo, inclusivo e significativo.

Um dos aspetos mais enriquecedores foi a oportunidade de conhecer diferentes perspetivas educativas e de trocar experiências com docentes de várias nacionalidades, reforçando a importância da colaboração e da aprendizagem intercultural, bem como dos valores europeus.

Os conhecimentos e estratégias adquiridos constituem uma mais-valia para a prática pedagógica e serão progressivamente integrados no contexto escolar, tanto na comunidade docente como na comunidade estudantil, com o objetivo de promover aprendizagens mais motivadoras, estimular a curiosidade dos alunos e contribuir para o seu bem-estar e desenvolvimento integral enquanto cidadãos do mundo.

Inês e Mónica