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      <title>AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE  by Ana Sofia Alfaro</title>
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      <description>MURAL EDUCATIVO SOBRE LA AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-25 01:31:04 UTC</pubDate>
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         <title>          EL APRENDIZAJE</title>
         <author>alfaroanasofia12</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje como la enseñanza son dos componentes importantes de la educación formal. Tradicionalmente, el papel fuerte en la educación lo ha llevado la enseñanza, donde el profesor es quien construye y desarrolla la instrucción del conocimiento de manera tal que se potencie su transferencia. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:36:18 UTC</pubDate>
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         <title> ¿QUÉ ES AUTOGESTIÓN DEL APRENDIZAJE? </title>
         <author>alfaroanasofia12</author>
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         <description><![CDATA[<div>La autogestión del aprendizaje es una autogestión académica que se refiere al proceso mediante el cual los estudiantes activan y sostienen cogniciones, conductas y afectos que están orientados sistemáticamente hacia el cumplimiento de objetivos académicos.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:47:17 UTC</pubDate>
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         <title>                  CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>alfaroanasofia12</author>
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         <description><![CDATA[<div>1)  El aprendizaje autogestionado se aplica en escenarios de educación formal.</div><div> </div><div>2)  El objetivo del aprendizaje autorregulado es actualizar destrezas, adquirir nuevos conocimientos y resolver nuevos problemas a lo largo de la vida. Esto es lo que se espera precisamente de los egresados en su vida profesional, quienes deben continuamente adquirir nuevas capacidades para resolver problemas complejos a través de su carrera profesional.</div><div> </div><div>3)  El modelo de aprendizaje autogestionado tiene descripciones específicas de las componentes que hacen exitoso este proceso de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 01:58:20 UTC</pubDate>
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         <title>                                   FACTORES                              </title>
         <author>alfaroanasofia12</author>
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         <description><![CDATA[<div>La meta-cognición</div><div> Tiene que ver con el monitoreo activo y la regulación de los procesos cognitivos. Los procesos meta-cognitivos son centrales en la planeación, la solución de problemas, la evaluación y muchos otros aspectos del aprendizaje<br><br></div><div>La Motivación </div><div>Es la energía autogenerada que da dirección a la conducta. Es representada por la fuerza, intensidad y persistencia; todo esto dirigido hacia un objetivo o propósito particular. Esta motivación es medular para la autogestión del aprendizaje, ya que sin esta motivación muchos de las selecciones o procesos no serían posibles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 02:03:34 UTC</pubDate>
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         <title>                  CONCLUSIÓN</title>
         <author>alfaroanasofia12</author>
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         <description><![CDATA[<div> La autogestión del aprendizaje, es un modelo que pretende explicar la forma como un estudiante se desempeña en ambientes donde su aprendizaje es el centro de las actividades instruccionales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-25 02:20:06 UTC</pubDate>
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