Weber, diferencias entre individuos constantes (ley física) en estimación de peso, estabilidad intraindividuo.

Estadística Distribución de los rasgos físicos según la ley normal (con una media que agrupa la mayoría).

Atribución de las diferencias individuales a errores del rasgo medido. • Quetelet (1796-1874) estudia variables biológicas y sociales y establece que el individuo "normal" se sitúa en la media y que las desviaciones representan "errores de la naturaleza".

Biología Importancia de la herencia en los rasgos individuales.

Progresión de los trabajos taxonómicos de animales y vegetales. • Mendel (1822-1884), leyes de la genética mendeliana.

Teorías Biológicas evolucionistas Constatación de variaciones entre los seres vivos, algunas con carácter adaptativo.

Importancia del ambiente en las diferencias individuales. • Darwin (1809-1882), teoría evolutiva por selección natural.

Obra: El origen de las especies. Las diferencias individuales permiten la selección natural. Los mejor dotados son seleccionados para reproducirse. Los ambientes cambian también y seleccionan los rasgos más adecuados para la supervivencia.

Fisiología Aplicación del método experimental al estudio del sistema nervioso. Aporta datos por los primeros estudios diferencialistas de la inteligencia. • Jackson establece un modelo jerárquico del sistema nervioso central y se acerca al problema "mente-cerebro".

Medicina Creación de taxonomías sobre diferentes enfermedades, físicas y psíquicas (psiquiatría y psicopatología).

Concepción de la enfermedad como un estado diferente de la normalidad, cuantitativamente. • Kraepelin (1856-1925): exploración de síntomas y diseño de métodos de evaluación, como entrevistas y tests.

Las diferencias entre individuos y

la constancia del fenómeno dentro del mismo individuo son hechos reales y mesurables. Estudio

de las diferencias entreindividuales e intraindividuales.

Fechner (1801-1887): ley de

Weber, diferencias entre individuos constantes (ley física) en

estimación de peso, estabilidad

intraindividuo.

Distribución de los rasgos físicos

según la ley normal (con una media que agrupa la mayoría).

Atribución de las diferencias individuales a errores del rasgo medido.

Quetelet (1796-1874) estudia

variables biológicas y sociales y

establece que el individuo "normal" se sitúa en la media y

que las desviaciones representan "errores de la naturaleza".

Importancia de la herencia en los

rasgos individuales.

Progresión de los trabajos taxonómicos de animales y vegetales.

Mendel (1822-1884), leyes de

la genética mendeliana.

Constatación de variaciones entre

los seres vivos, algunas con carácter adaptativo.

Importancia del ambiente en las

diferencias individuales.

Darwin (1809-1882), teoría

evolutiva por selección natural.

Obra: El origen de las especies.

Las diferencias individuales permiten la selección natural. Los

mejor dotados son seleccionados para reproducirse. Los ambientes cambian también y seleccionan los rasgos más adecuados para la supervivencia.

Aplicación del método experimental al estudio del sistema nervioso.

Aporta datos por los primeros estudios diferencialistas de la inteligencia.

Jackson establece un modelo

jerárquico del sistema nervioso

central y se acerca al problema

"mente-cerebro".

reación de taxonomías sobre diferentes enfermedades, físicas y

psíquicas (psiquiatría y psicopatología).

Concepción de la enfermedad como un estado diferente de la normalidad, cuantitativamente.

Kraepelin (1856-1925): exploración de síntomas y diseño de

métodos de evaluación, como

entrevistas y tests.

Muchos especialistas denominan

la primera etapa del periodo como etapa de los tests mentales y es decisiva

porque introduce las técnicas básicas e impulsa la medición de la inteligencia

mediante tests. Esta etapa abre la puerta a un periodo clásico de la disciplina,

marcado por el desarrollo de técnicas de medición que impulsaron la psicología

diferencial, como la correlación y, especialmente, el análisis factorial.

Referencia obligada en la disciplina por su trabajo metodológico –correlacional– y su visión aplicada del estudio de las diferencias individuales. A

pesar de este hecho, históricamente se le vincula directamente a la psicología experimental.

aportaciones al estudio de las diferencias individuales en los dos

grandes constructos tradicionales de la disciplina: la inteligencia y la personalidad. Hay que destacar en este momento el trabajo sobre la inteligencia mediante su medición y clasificación de los individuos, especialmente

con fines de selección. Es esencial el desarrollo de los tests individuales

que se convierten en tests colectivos.

Taxonomía,descripciónypredicción

Constatad que, como en los inicios, el desarrollo clásico de la disciplina

se caracteriza por la taxonomía y la descripción de aquellos rasgos considerados fuente de la variabilidad en estudio (la inteligencia y la personalidad), entendidos como explicación de la conducta de los individuos.

predicción de la conducta, objetivo último de la psicología, se basará en

los resultados individuales obtenidos en los tests.

el desarrollo de esta técnica de análisis dentro de la historia científica de la disciplina: fue la impulsora material de los modelos de inteligencia y personalidad más importantes, desde sus inicios con Spearman y Thurstone hasta la actualidad, cuando se han ido afinando los métodos implícitos en la técnica.