Definiciones:

•Daniel Goleman (1995): Define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer, comprender y manejar nuestras propias emociones y las de los demás.

•Salovey y Mayer (1990): La describen como un tipo de inteligencia social que implica la habilidad de percibir, asimilar, comprender y regular las emociones propias y ajenas.

•Bisquerra (2000): La plantea como un conjunto de competencias, capacidades y habilidades que permiten al individuo afrontar los desafíos de la vida cotidiana de manera equilibrada.

Antecedentes;

El concepto surge en los años 90 con Salovey y Mayer, quienes fueron los primeros en acuñar el término.

Fue popularizado por Daniel Goleman en su libro Emotional Intelligence (1995), quien lo relaciona con el éxito académico, personal y social.

En la primera infancia, diversos estudios resaltan que la inteligencia emocional se empieza a construir desde el hogar y la escuela mediante experiencias de apego, juego y socialización.

Caracteristicas:

Capacidad de reconocer, identificar, comprender y manejar las propias emociones, y las de los demás.

Componentes:

•Autoconciencia

•Autorregulacion

•Motivación

•Empatia

•Habilidades sociales

Autores:

•Salovey y Mayer (1990): Primer modelo de inteligencia emocional.

•Daniel Goleman (1995): Modelo popular basado en cinco competencias (autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales).

•Rafael Bisquerra (2000): Enfocado en la educación emocional, aplicable desde la primera infancia.

•Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. Bantam Books.

•Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185–211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG

•Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Praxis.