EPI intermedia. Análisis de caso. by Francia Castro https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk Enfrentando la desarticulación en la planificación docente y sobrecarga funcional en-us 2025-07-26 15:47:50 UTC 2025-07-31 17:30:37 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/4162907774/f9df7cfcb475fd487e58a8daad5450cd/padlet_crane_logo.png ¿Qué problema enfrentamos? francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212621 En educación superior, y especialmente en áreas prácticas como Enfermería Pediátrica, muchos docentes enfrentan una doble exigencia: planificar de forma individual y responder a múltiples exigencias administrativas. Esta desarticulación impacta directamente la coherencia curricular, la calidad docente y el bienestar del equipo académico.

]]> 2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212621 ¿Por qué ocurre esto? francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212622

  • Capacitaciones impuestas y sin pertinencia disciplinar

  • Falta de lineamientos institucionales para syllabus

  • Clima laboral tenso y emocionalmente desgastante

  • Escaso trabajo en equipo entre docentes clínicos

    • ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212622     ¿Qué proponemos como equipo? 💡 Planificación docente colaborativa y participativa francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212623 Proponemos implementar un modelo de co-planificación docente colaborativa que promueva:

    • Unificación del diseño curricular

    • Formación situada, reflexiva y con apoyo en TIC

    • Comunidades de práctica para el bienestar y la innovación docente

      Enfoque innovador: La propuesta responde a necesidades institucionales concretas y se fundamenta en principios de innovación didáctica, desarrollo profesional situado y centralidad del estudiante.

    ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212623     Fundamentos teóricos que nos inspiran francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212624 Nuestra propuesta se sustenta en:

    • Ausubel (1983): aprendizaje significativo y conexión con la realidad.

    • Wenger (1998): comunidades de práctica para la mejora profesional.

    • Sanmartí (2022): evaluación auténtica que transforma.

    • Imbernón (2010): desarrollo profesional situado y reflexivo.

    ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212624     ¿Cómo usamos las TIC? francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212625

  • Padlet para el diagnóstico participativo y lluvia de ideas entre docentes.

  • Elaboración de Genially o Canva como presentación interactiva para facilitar la comprensión docente e incentivar a usarlo con sus estudiantes.

  • Propuesta de microcapacitación virtual asincrónica con recursos digitales.

    • ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212625     Impacto esperado francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212627 ¿Qué cambia con esta propuesta?

    🔹 Mayor coherencia curricular entre docentes
    🔹 Reducción del desgaste emocional
    🔹 Mejor retroalimentación docente-estudiante
    🔹 Uso intencionado de TIC en formación clínica
    🔹 Potencia el trabajo en equipo y el sentido de comunidad

    • Mejora del clima institucional

    • Prácticas docentes más colaborativas

    • Aprendizajes más coherentes y significativos
      ✨ Revaloriza el rol docente desde lo pedagógico y organizacional.


    ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212627     Conclusión del Análisis francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212628 A mayor desarrollo profesional docente, mayor sintonía con el aprendizaje del estudiante. Y porque mejorar la planificación colaborativa no es solo una estrategia organizativa, sino una forma concreta de centrar la educación en quienes aprenden, es decir en nuestros estudiantes.

    ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212628     Estudio de Caso EPI Intermedia francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212629 Se realizó un minucioso análisis del caso presentado, identificando diversas problemáticas susceptibles de intervención, entre las cuales destacan: la sobrecarga laboral docente, las capacitaciones no pertinentes, la ausencia de articulación curricular y la deficiente integración migrante.

    ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212629     Síntesis final francastromiranda https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212630 En síntesis, la sobrecarga laboral docente en educación superior es una problemática compleja, agudizada por la desarticulación curricular y la falta de colaboración pedagógica. Frente a esto, se propone una transformación basada en la planificación colaborativa, el uso pertinente de tecnologías y la evaluación auténtica, orientada a mejorar la coherencia formativa y el bienestar docente. Esta visión se alinea con enfoques de innovación educativa y desarrollo profesional situado, promoviendo una docencia más humana, sostenible y centrada en el estudiante.

    ]]>     2025-07-26 15:47:50 UTC https://padlet.com/francastromiranda/o72gxshmlz2toysk/wish/3529212630