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      <title>Generationsübergreifende Mediengestaltung by Greta</title>
      <link>https://padlet.com/gretagemkow/Bookmarks</link>
      <description>Mit Frohsinn erstellt</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-01 08:20:58 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-18 17:59:48 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Partner*innenschaft - Liebe - Sexualität: Ein inter- und transgenerationaler Austausch</title>
         <author>larasdFg</author>
         <link>https://padlet.com/gretagemkow/Bookmarks/wish/1877901415</link>
         <description><![CDATA[<div>Kern des Ganzen: Jugendliche und ältere Generationen (Senior*innen) treten indirekt in den Austausch<br><br>Mögl. Plattformen:&nbsp;<br>1. Reaction-Videos auf repräsentative popkulturelle Stimuli der jew. Generation (Erarbeitung in Workshop in Kleingruppen oder Einzeln) von Filmausschnitte, Musikvideos, Poesie, etc. zu Liebe, Partnerschaft, Gender-Stereotype/Rollenklischees, Sexualität.<br>Inspo:<br>https://www.youtube.com/watch?v=ycxAuzhjL6Q --&gt; Sex, Popkultur<br>https://www.youtube.com/watch?v=SgRo3UBfdy4 --&gt; Sex, Popkultur<br>https://www.youtube.com/watch?v=P3E-1peA47k --&gt; Liebe, Popkultur, Inspiration<br><br>2. "Was wolltest du deine Oma, deinen Opa schon immer mal fragen?" (Sex-Edition) Jugendliche stellen Fragen an die "älteren Generationen" und diese beantworten sie in einem Podcast; Fragen können vorab anonym per Whatsapp-Sprachnachricht gestellt werden, Fragen+Antworten werden dann redaktionell aufbereitet<br>Inspo: https://open.spotify.com/show/1M45I2JAFqsGtCSJM9RSeu?si=792b2eafad8d4b2b<br>https://www.youtube.com/watch?v=VX8Lr6Eufd0</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 11:01:33 UTC</pubDate>
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         <title>Kinder interviewen ...</title>
         <author>gretagemkow</author>
         <link>https://padlet.com/gretagemkow/Bookmarks/wish/1879071986</link>
         <description><![CDATA[<div>- ... (scheinbar) seriös wirkende Erwachsene in ihrem Beruf<br>- ... Rentner*innen<br><br></div><ul><li>am besten 2 Kinder (ca. 10 Jahre) gegenüber einem Erwachsenen</li><li>im Vornherein wird den Kids gesagt, mit wem sie es zu tun haben, aber nichts genaueres</li><li>bei Stille wird den Kids vorgeschlagen, was sie fragen können (Leitfaden, Fragen parat haben) --&gt;&nbsp; Vorbereitung auf die Berufe und ihre Vorurteile, um zu gucken, wie die Erwachsenen damit umgehen&nbsp;</li><li>z.B. Polizist*in: Hast du schon mal das Blaulicht benutzt, nur um einen Stau zu umgehen?&nbsp;<sub>https://www.vice.com/de/article/9bv9x5/10-fragen-an-einen-polizisten-die-du-dich-niemals-trauen-wuerdest-zu-stellen</sub></li><li>oder: Lehrer*in: Lästerst du über deine Schüler in der Freizeit?<sub>https://www.testedich.de/fanfiktions/andere-fanfiktions/quiz57/1540047617/peinliche-fragen-an-lehrer<br></sub><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 18:00:09 UTC</pubDate>
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         <title>Schnitzeljagd &quot;Erfurt in der DDR&quot;</title>
         <author>isabelleschilka</author>
         <link>https://padlet.com/gretagemkow/Bookmarks/wish/1881030764</link>
         <description><![CDATA[<div>Mit der Anwendung "Actionbound" soll eine historische Schnitzeljagd durch Erfurt gestaltet werden, die den Dialog zwischen der Generation "DDR" und nachfolgenden Generationen anregen soll. Dabei sollen sowohl problematische als auch schöne Aspekte des Lebens in der DDR beleuchtet werden und persönliche Erfahrungen übermittelt werden. Die Anwendung bietet dafür verschiedene Aufgabenstellungen und Gestaltungsmöglichkeiten. &nbsp;<br><br><br><br>verschiedene Themenblöcke:<br>z.B.&nbsp;<br>Aufwachsen in der DDR<br>Arbeiten in der DDR<br>Familienleben in der DDR<br>Meinungsäußerung und Widerstand in der DDR<br>Konsum in der DDR<br><br>mögliche Orte:<br>Domplatz/Michaeliskirche<br>DDR-Ausstellung/ Museum der DDR Produkte<br>ehemalige VEB<br>Stasi-Unterlagen-Archiv<br>Gedenk- und Bildungsstätte Andreasstraße<br>Anger&nbsp;<br>xxxx<br>xxxxx<br><br><br><br>(s. Landschwärmer Projekt)<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 11:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>Rollenbilder/ Rollenverständnis und Erwartungshaltungen - Generationen-unterschiede aufzeigen und verstehen</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gretagemkow/Bookmarks/wish/1884449429</link>
         <description><![CDATA[<div>Podcast Zusammenschnitt aus</div><ul><li>entwickelten Fragen zu Rollenbildern mit unterschiedlichen Ausprägungen, z. B.:<ul><li>Erwartungen an eine Frau mit 21 Jahren</li><li>typische/klassische Hobbys deiner Zeit bzw. persönliche Hobbys</li><li>Thema Flucht damals/heute?</li><li>Wie hat man sich früher kennengelernt und Kontakt aufgenommen/wie lernt man sich heute kennen? Wer macht den ersten Schritt?</li><li>Welche Musik hörst du?&nbsp;</li></ul></li><li>Antworten von Probanden aus unterschiedlichen Generationen&nbsp;</li><li>sowie Reaktionen auf Antworten und entsprechende Stellungnahmen.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 15:17:15 UTC</pubDate>
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         <title>Medien-Quartett</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/gretagemkow/Bookmarks/wish/1886158491</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>32 Karten + Regeln + Erklärheft für Zusatzinformationen</li><li>Spielkarten illustriert von vers. Generationen</li><li>Jede Karte repräsentiert ein anderes Medium: Schreibmaschine, Computer, Grammophon, Gameboy, Radio, Kassetten(rekorder) usw. &nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>Zwei Spiel-Varianten:&nbsp;<ul><li>man versucht möglichst viele Quartette zu sammeln</li><li>Auf jeder Karte vers. Kategorien: hier wird sich versucht, gegenseitig zu übertrumpfen, gewonnen hat der:diejenige, der:die am Ende alle Karten hat</li><li>Ideen für Kategorien:&nbsp;<ul><li><strong>Entstehungsjahr </strong><em>(wann wurde das Medium erfunden)</em></li><li><strong>Wikifaktor </strong><em>(in wie viele Sprachen ist der Wikipedia-Artikel zum Medium übersetzt)</em></li><li><strong>Impact</strong> <em>(Einfluss auf die Gesellschaft in der damaligen und heutigen Zeit)</em></li></ul></li><li>zwei weitere Kategorien wären noch toll...</li></ul></li></ul><div><br>Welche Dimensionen der Medienkompetenz werden angesprochen von Aufenanger (2003):&nbsp;</div><ul><li><strong>Kognitive Dimension: </strong>Wissen über Medien, Erkennen von Absichten, Verstehen von Inhalten</li><li><strong>Handlungsdimension: </strong>aktiver, kreativer und kompetenter Umgang mit Medien</li><li><strong>Soziale Dimension: </strong>Kommunikation und soziale Interaktionen mit und durch Medien</li><li><strong>Affektive Dimension: </strong>Genuss von Medien, Unterhaltung, Medien als Erlebnis</li><li><strong>Ästhetische Dimension: </strong>Wahrnehmung von Medien&nbsp;</li></ul><div><br><strong>was fehlt: </strong>Moralische Dimension quasi Medienkritik (Baacke)</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-12 08:25:30 UTC</pubDate>
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