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      <title>T1 - Manuais Digitais com recurso a Metodologias de Aprendizagem Ativa by Vítor Silva</title>
      <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7</link>
      <description>Criado com uma pitada de humor</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-02 15:46:41 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-24 21:24:44 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Apresentação </title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/1862111569</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Descrição geral da oficina</li><li>Apresentação do formador e dos formandos&nbsp;</li><li>Diários de Aprendizagem dos formandos</li></ul><div>.....<br>Sou o Vítor, sou professor do grupo 530 – Educação Tecnológica, no Agrupamento de Escolas de Cristelo – Paredes, resido em Penafiel.<br>&nbsp;Leciono Projeto TIC, Cidadania Digital e Criativa a uma turma do 6º ano, dinamizo o clube de Programação e Robótica e sou subdiretor do agrupamento.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-02 15:55:45 UTC</pubDate>
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         <title>Atividade de Aprendizagem Ativa</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2167465881</link>
         <description><![CDATA[<div>A aprendizagem ativa é um conjunto de metodologias para promover o pensamento crítico do aluno, colocá-lo no centro e fazê-lo refletir sobre a aprendizagem, para que possa reter melhor o conteúdo e empregar posteriormente o que foi aprendido.</div><div>&nbsp;</div><div>A aprendizagem ativa proporciona muitos benefícios para o desenvolvimento do aluno, já que promove a <strong>aplicação prática do conhecimento</strong>. Com isso, o aluno trabalha a capacidade de análise e síntese e envolve-se de forma mais profunda com o conteúdo trabalhado, o que faz com que ele seja capaz de reter e utilizar o conhecimento recebido.</div><div>&nbsp;</div><div>A tecnologia e as telecomunicações possibilitam um acesso muito rápido a informações e a notícias que acontecem em todo o mundo. É necessário que os alunos saibam interpretar tais informações e que consigam empregá-las no seu dia a dia; para isso devem saber filtrar informações e notícias através de fontes fidedignas e confiáveis. O papel da escola é preparar os alunos para o futuro.</div><div>&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 22:40:07 UTC</pubDate>
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         <title>Opção A - Rubricas de Avaliação </title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2167507500</link>
         <description><![CDATA[<div>Através de rubricas dar feedback, das aprendizagens realizadas, aos alunos. Ver plano da sessão 2.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 23:36:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Mapa de ideias sobre a temática da aprendizagem ativa. (em construção)</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2167512808</link>
         <description><![CDATA[<div>Afinal, uma aula mais dinâmica motiva não só os estudantes como o próprio professor! O professor, aliás, pode preparar-se para aplicar a aprendizagem ativa observando outros professores e pesquisando na internet, mas também pode valer-se de algumas plataformas online para refinar ainda mais o seu conhecimento.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 23:42:17 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexão/Balanço</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2167513791</link>
         <description><![CDATA[<div>Sessão de reflexão/balanço, mas de muita discussão e reflexão acerca da necessária abertura à mudança, recetividade à realização de formação apropriada à introdução de metodologias da aprendizagem ativa.<br>Uma das maiores dificuldades é conseguir encontrar atividades que sejam, simultaneamente, atrativas para os alunos e que respondam ao que pretendemos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 23:43:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reflexão sobre a implementação de Metodologias de Aprendizagem Ativa</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2168119965</link>
         <description><![CDATA[<div>Atividade lúdica recorrendo a um jogo labirinto tipo PAC- MAN, permitiu um maior envolvimento, interesse e motivação por parte dos alunos. A avaliação formativa esteve presente, até porque o espírito de competição entrou em ação e os alunos quiseram melhorar o seu tempo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 11:09:41 UTC</pubDate>
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         <title>Utilização de portefólios digitais com os alunos: </title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2168125530</link>
         <description><![CDATA[<div>O portfólio digital tem vantagens evidentes, contudo existem ainda várias coisas por resolver; uma delas é a segurança, tendo em conta que estes contêm informação pessoal, acessível apenas ao seu autor não deixa de estar sujeito a tentativas de acesso não autorizadas.<br><br></div><div>A utilização de portfólios digitais como auxílio à aprendizagem permite aos seus utilizadores uma organização, divulgação e partilha de trabalhos resultantes das capacidades adquiridas pelos alunos, contribuindo para um reconhecimento e estímulo educativo.<br><br></div><div>A plataforma que usaria para portfólios digitais com os meus alunos (10-11 anos), seria o Padlet, pela simplicidade de utilização e recursos/ferramentas incluídas na mesma.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 11:15:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Sala 1 - Constrangimentos e potencialidades associadas à utilização de portefólios digitais em contexto escolar (VER TRICIDIR)</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2168126892</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 11:17:17 UTC</pubDate>
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         <title>E-Portfólio (partilhas/registos dos alunos)</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2168130268</link>
         <description><![CDATA[<div>E-Portfólios </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 11:20:59 UTC</pubDate>
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         <title>Planificação de uma atividade de aprendizagem através do Learning Designer.</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 11:22:22 UTC</pubDate>
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         <title>Continuação da sessão anterior</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
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         <description><![CDATA[<div>Como planificar com o Learning Designer</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 11:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>Ecossistemas Digitais de Ensino e Aprendizagem.</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2197947039</link>
         <description><![CDATA[<div>Um <strong>ecossistema</strong> <strong>digital de ensino aprendizagem</strong> pode e deve ser composto por diferentes ambientes de aprendizagem, sejam eles on ou off line. É decisivo que os professores saibam como criar os seus ecossistemas em função dos seus princípios de atuação pedagógica, selecionar os ambientes e imprimir-lhes uma dinâmica própria em função dos conhecimentos e competências a adquirir.</div><div>Só faz sentido ter um ecossistema que responda aos objetivos educacionais propostos.</div><div>Um ecossistema torna-se mais <strong>rico</strong> se possuir diferentes ambientes com paradigmas educacionais distintos, desde os mais expositivos aos mais colaborativos. No ecossistema, podem e devem coexistir ambientes onde se trabalhe de forma distinta, que diversificam e enriquecem a aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-24 16:00:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Reflexão final sobre a Oficina de Formação e das Aprendizagens Ativas implementadas.</title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2209486513</link>
         <description><![CDATA[<div>A Aprendizagem Baseada em Projetos é uma metodologia de aprendizagem ativa que aposta no envolvimento dos alunos no desenvolvimento de projetos que pretendem solucionar problemas concretos. Envolve a pesquisa, a investigação, a colaboração, a multidisciplinaridade e no final resulta na definição e apresentação de um produto que procura solucionar um determinado problema.&nbsp;</div><div>Esta metodologia de aprendizagem procura integrar conhecimentos de diferentes áreas e estimula o desenvolvimento de competências, como trabalho em equipa, o pensamento crítico, a criatividade, a resolução de problemas, entre outras. Deste modo, procura que o aluno tenha um papel ativo na sua aprendizagem, bem como no desenvolvimento do projeto, tornando a sua aprendizagem adequadamente contextualizada e significativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 22:39:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Planificação sobre o trabalho final </title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2209487903</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma vez que todos os formandos faziam parte do Agrupamento de Escolas de Cristelo, considerou-se realizar um trabalho final conjunto. Assim, procedeu-se à elaboração de um roteiro que permitisse a a integração dos trabalhos desenvolvidos no âmbito desta formação, por todos os formandos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 22:41:12 UTC</pubDate>
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         <title>Trabalho Final </title>
         <author>Prof_Vitor_Silva</author>
         <link>https://padlet.com/Prof_Vitor_Silva/o6wkri73npjn6ve7/wish/2209489234</link>
         <description><![CDATA[<div>ver vídeo coletivo AECristelo</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-02 22:43:21 UTC</pubDate>
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