Propuesta Educativa by Gael Franco Garcia Gonzales https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy “Desarrollo de habilidades de autorregulación y atención en estudiantes con TDAH mediante estrategias conductistas” en-us 2025-09-06 21:02:07 UTC 2025-09-06 21:39:02 UTC hello@padlet.com El TDAH es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes en el ámbito escolar. Se caracteriza por dificultades en la atención sostenida, impulsividad e hiperactividad, lo que puede afectar el rendimiento académico y las relaciones sociales. gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571871148 El enfoque conductista se centra en el aprendizaje a través de la modificación de la conducta observable, utilizando reforzadores positivos y negativos, así como técnicas como moldeamiento, encadenamiento y economía de fichas.

Este proyecto busca implementar estrategias concretas que faciliten el aprendizaje, la autorregulación emocional y el desarrollo de hábitos de estudio

]]> 2025-09-06 21:03:33 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571871148 gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571873228 Implementar estrategias conductistas para mejorar la atención, la autorregulación y el desempeño académico de estudiantes con TDAH en educación básica.

]]> 2025-09-06 21:10:42 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571873228 gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571873351

Identificar las conductas disruptivas y los patrones de inatención en los estudiantes.

Diseñar un plan de reforzamiento positivo para incentivar conductas deseadas.

Aplicar técnicas conductistas (moldeamiento, encadenamiento, economía de fichas) en el aula.

Evaluar los avances en la conducta y el aprendizaje a través de registros sistemáticos

]]> 2025-09-06 21:11:14 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571873351 gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571873676 Diagnóstico inicial: Observación y registro de conductas, entrevistas con padres y docentes.

Intervención conductista:

Establecimiento de normas claras y expectativas de conducta.

Refuerzo positivo inmediato (elogios, fichas, recompensas).

Moldeamiento de conductas: reforzar progresivamente comportamientos cercanos a la meta.

Economía de fichas: sistema visual donde los estudiantes ganan fichas para intercambiar por recompensas.

Contratos de contingencia: acuerdos con metas y recompensas claras.

Evaluación continua: Seguimiento diario y semanal con gráficas de progreso.

]]> 2025-09-06 21:12:28 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571873676 gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571874270 -          Material visual: tableros de economía de fichas, carteles de normas.

-          Fichas, stickers, sellos, recompensas simbólicas.

-          Cuadernos de registro para docentes y padres.

-          Espacios organizados y adaptados para minimizar distracciones.

]]> 2025-09-06 21:14:21 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571874270 gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571874515 Actividad

Tiempo estimado

Diagnóstico inicial

Observaciones, entrevistas: 2 semanas

Planificación

Diseño de estrategias conductistas: 1 semana

Implementación Aplicación en aula: 8 semanas

Análisis de resultados: 2 semanas

]]> 2025-09-06 21:15:11 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571874515 gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571874738 Cuantitativa: Número de conductas disruptivas registradas semanalmente.

Cualitativa: Observación de cambios en participación y motivación.

Autoevaluación: Participación del estudiante en su propio seguimiento.

Co-evaluación: Retroalimentación de padres y docentes.

]]> 2025-09-06 21:15:48 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571874738 gaelgarcia30 https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571875012 ·         Incremento en el tiempo de atención sostenida.

·         Disminución de conductas impulsivas y disruptivas.

·         Mejora en la participación académica y socia

]]> 2025-09-06 21:16:52 UTC https://padlet.com/gaelgarcia30/o6tcwcqljuy6cljy/wish/3571875012