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      <title>Jungen im Fach Erziehungswissenschaften by </title>
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      <pubDate>2023-07-31 09:35:32 UTC</pubDate>
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         <author>kq88hgnkz4</author>
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         <title></title>
         <author>kq88hgnkz4</author>
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         <pubDate>2023-08-01 09:18:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>saskiaarnold</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Die Frage, ob junge Männer im erziehungswissenschaftlichen Unterricht eine</div><div>besondere Rolle spielen oder nicht, wird von Frau Pulbach tendenziell verneint" (S. 221)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 09:36:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>saskiaarnold</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Den Schilderungen von Frau Pulbach</div><div>kann überdies entnommen werden, dass die Zurückhaltung des Schülers Bari</div><div>wahrscheinlich in einer Unsicherheit gegenüber Mädchen rührt, die durch das</div><div>ungleiche Geschlechterverhältnis womöglich verstärkt wird" (S. 222)</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>saskiaarnold</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Nicht nur Frau Peine, sondern auch Herr Pauli und Frau Pulbach präsentieren</div><div>mindestens die Hälfte ihrer Schüler in einem eher negativen Licht." (S. 220)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 09:39:07 UTC</pubDate>
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         <title>Frau Peine</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Jungen eher in einem negativen Licht</li><li>müssen Rangordnung deutlich machen</li><li>"sind nicht immer so cool wie sie denken"</li><li>fallen durch überhebliche bis herabsetzende Attitüde auf</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 09:39:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>saskiaarnold</author>
         <link>https://padlet.com/marinazem/o6sppqp88kf7xxre/wish/2655396761</link>
         <description><![CDATA[<div>"Dennoch fällt ins Auge, dass keiner der fünf Schüler</div><div>im oberen Leistungsbereich und sogar drei Schüler im unteren Leistungsbe-</div><div>reich verortet werden. Im Vergleich dazu wird nur fünf von</div><div>18 Schülerinnen ein niedriges Leistungsniveau zugeschrieben. Die drei leis-</div><div>tungsschwachen männlichen Jugendlichen – Bari, Fritz und Joshua – werden zudem als zurückhaltend, uneinsichtig  beziehungs-</div><div>weise phlegmatisch dargestellt. Den Schilderungen von Frau Pulbach</div><div>kann überdies entnommen werden, dass die Zurückhaltung des Schülers Bari</div><div>wahrscheinlich in einer Unsicherheit gegenüber Mädchen rührt, die durch das</div><div>ungleiche Geschlechterverhältnis womöglich verstärkt wird." (S. 221-222)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 09:40:36 UTC</pubDate>
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         <title>Herr Pauli </title>
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         <description><![CDATA[<div>- Die männlichen Kursteilnehmer kommen häufiger zu Wort als die weiblichen -&gt; Kritik: Die Anzahl der Meldungen lässt keine Rückschlüsse auf die Aufmerksamkeit zu&nbsp;<br><br>- Versucht die männlichen Teilnehmer zu unterstützen, zu Wortbeträgen zu ermutigen -&gt; Widerspruch: Er weiß um das geschlechterbezogene Lehrerhandeln, macht es aber trotzdem<br><br>- Betrachtet die männlichen Teilnehmer als Störfaktor (die Hälfte)<br><br>- Etikettierung der männlichen Teilnehmer (machohaftes Verhalten wird als typisch männlich betrachtet)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 09:44:35 UTC</pubDate>
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         <title>Frau Picht</title>
         <author>marquardttom777</author>
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         <description><![CDATA[<div>- männliche LK-Schüler sind etwas besonderes<br>- hegt besondere Sympathien für diese<br>- De-Indivdualisierung<br><br>Eigenschaften:<br>- sie sind etwas "offener"<br>- haben kein genuin pädagogisches Verständnis<br>- hoher Erklärungsbedarf<br>- selbstbewusst<br>- pfiffig<br>- lustig<br>- nicht so arbeitsam</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-03 09:44:40 UTC</pubDate>
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