Education aux médias : technologies de géolocalisation by https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el Quels usages ? Quelles règles ? Quels enjeux ? en-us 2021-03-04 08:28:43 UTC 2026-01-30 08:50:13 UTC hello@padlet.com Séance 1 : De l'usage professionnel à l'usage commercial grand public geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267884034 Sébastien - Intérêt de l'usage de la géolocalisation dans le monde professionnel :
- aérien: localisation permanente des aéronefs; gestion du trafic.

- militaire : ex: drones pour la reconnaissance, surveillance, ciblage d'objectifs, guerre électronique.

Benoît -  Intérêt de l'usage de la géolocalisation dans le monde du transport routier:

* Homme
* Véhicule
* Environnement
* Marchandise

Aurèle : utilisation des données de géolocalisation à des fins commerciales (application We ward, beacons dans les points de vente, publicité sponsorisée selon la localisation) 




]]> 2021-03-04 08:33:08 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267884034 Séance 2: La géolocalisation, comment ça marche? geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267887002
Géraldine - Mathématiques et NSI
Sébastien - Trafic aérien

Compétence : Langages mathématiques, scientifiques et informatiques

Compétence : utiliser des logiciels d’acquisition, de simulation et de traitement de données.

Partie I: Modèle sphérique de la Terre. (1h)
Altitude/Latitude/Longitude
Rappels sur les coordonnées sphériques. Cosinus/Sinus/Géométrie 3D
Ouverture: Modèles plus complexes décidés au niveau international (WGS84), prenant en compte l'ellipticité de la Terre par exemple
Illustration: recherche d'une ville "mystère" à partir de ses coordonnées GPS sur Google Maps ou Bing

Partie 2: Système de géolocalisation satellitaire et algorithme de triangulation

Introduction: Le système GPS et ses 40 satellites
Notion d'orbite géostationnaire
Puce avec redevance GPS dans chaque SmartPhone
Systèmes concurrents: Baidu, Glonass, Galilelo

Application Satellite Tracker sur Smartphone: repérage des 3  satellites les plus proches au dessus de vous

Quel est le lieu correspondant aux coordonnées GPS suivantes: (certification PIX)
Latitude : 48° 51' 45.81"
Longitude : 2° 17' 15.331"
Altitude : 46 mètres


Compléter un programme Python résolvant le système d'équations de triangulation
Le faire marcher sur des cas particuliers



]]> 2021-03-04 08:34:04 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267887002 SEQUENCE EMI : La géolocalisation https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267887480
Parcours: Citoyenneté/Santé

Objectifs : Apprendre, à travers des usages professionnels et grands publics, le fonctionnement, les règles et les multiples enjeux de la géolocalisation afin d'exercer un regard critique sur cette technologie omniprésente

Niveau : 2nde/ Première 










]]> 2021-03-04 08:34:14 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267887480 Séance 3 : TousAntiCovid, quel intérêt en épidémiologie? geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267891653 Luc - SVT
Géraldine - Mathématiques et NSI

Luc - Propagation de pathogène, défense personnelle et collective
- Différence croyance/fait scientifique

Géraldine - Obtention de données scientifiques

Compétence : - Distinguer ce qui relève d’une croyance ou d’une opinion et ce qui constitue un savoir scientifique
- Fonder ses choix de comportement responsable vis-à-vis de sa santé 
- Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de santé ]]> 2021-03-04 08:35:27 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267891653 Séance 5: Géolocalisation et flicage: décryptage de fake news concernant TousAntiCovid geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267894316 Aurèle - Droit et Economie 
Aude - Documentaliste

Aurèle et Aude - Décrypter ce qui relève d'une fausse information et d'une vraie
- Mener une recherche d'information

Compétence : Conduire une recherche d’informations sur internet pour répondre à une question ou pour résoudre un problème scientifique, en choisissant des mots-clés pertinents, et en évaluant la fiabilité des sources et la validité des résultats.
]]> 2021-03-04 08:36:19 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267894316 Document de référence Infographie "Socle commun de connaissances, de compétences et de culture" geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267950242 2021-03-04 08:54:32 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267950242 Cadrage pédagogique institutionnel - Documents de référence geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267954483
Pour répertorier les compétences croisées disciplinaires/EMI qui sont travaillées dans la séquence, nous nous sommes appuyés sur les documents suivants

]]> 2021-03-04 08:55:58 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267954483 Programme officiel de SVT - 2nde générale et technologique geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267974359 2021-03-04 09:02:02 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267974359 Programme officiel d'économie gestion - 1ere STMG geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267975553 2021-03-04 09:02:29 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267975553 L'EMI au lycée geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267978422 Document de synthèse de compétences croisées interdisciplinaires autour de de l'EMI fourni par l'académie de Strasbourg]]> 2021-03-04 09:03:25 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1267978422 Séance 4 : TousAntiCovid, exemple des enjeux légaux autour de la protection des données à caractère personnel aurelebucurica https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268017721
Economie-Gestion
Partie Droit
Application sur un cas fictif en lien avec TousAntiCovid

Compétence : renforcer   chez   les   élèves   certaines compétences transversales :  mobilisation  de  connaissances,  analyse  de  documents  variés, construction   d’une   argumentation,   exercice   du   sens   critique,   sensibilité   à   la   valeur heuristique des comparaisons, maîtrise de la langue écrite et orale. ]]> 2021-03-04 09:15:41 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268017721 Organisation matérielle geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268029154 Lieu: Au lycée, en salle de classe, en salle informatique, au CDI + temps de travail hors lycée

Budget: 1250 euros
- paiement/défraiement pour l'intervention de la personne de la CNIL 200 euros (déplacement + repas midi)
paiement de matériel informatique supplémentaire (postes informatiques, tablettes) pour le travail des élèves 800 euros
- sollicitation du Fonds de Solidarité de l'établissement pour l'équipement des élèves en difficultés financières pour le travail hors classe (équipement de connexion Internet, matériel informatique...) (prévu dans le budget de l'établissement)
- achat de 5 licences du jeu Microsoft Flight Simulator (50 euros la licence environ) pour illustrer l'usage des systèmes de géolocalisation dans le contexte professionnel  250 euros
- pas de sorties en raison de la crise sanitaire

]]> 2021-03-04 09:19:09 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268029154 Séance 3 : Un cas d'étude de l'usage grand public de la géolocalisation. Document officiel TousAntiCovid https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268093679 2021-03-04 09:40:20 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268093679 Acteurs engagés dans le projet geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268104157
Aurèle Bucurica Professeur en économie et gestion en lycée général et technologique

Benoit Lefebvre Professeur de conduite routière en lycée professionnel 

Luc Durbecq Professeur stagiaire (étudiant) en Sciences de la Vie et de la Terre en collège

Aude Demeyer Professeur documentaliste en collège

Sébastien Lheraud Professeur en maintenance aéronautique en lycée professionnel

Géraldine Olivier Professeur stagiaire de mathématiques et d'algorithmique en lycée général
]]> 2021-03-04 09:43:59 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268104157 Séance 3 : Article scientifique - Tracing et retrotracing par géolocalisation https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268107695 2021-03-04 09:45:13 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268107695 Organisation temporelle geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268124456
5 séances de 2h
+ 1h intervention juriste de la CNIL

Interventions en binômes ou trinômes, nous souhaitons éviter le modèle 1 séance = 1 discipline]]> 2021-03-04 09:51:14 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268124456 Transition : Et maintenant, nous sommes quasiment tous géolocalisés geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268149101 Compétence: Respect des choix personnels et des responsabilités individuelles (doc Socle commun)

Apprenez à accéder aux données de géolocalisation collectées par votre téléphone Google Android ... et décidez en toute connaissance de cause d'activer ou non la géolocalisation]]> 2021-03-04 09:59:25 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268149101 Compétences EMI engagées pour ce projet geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268181451
La formation de la personne et du citoyen:
  • Respect des choix personnels et des responsabilités individuelles (doc Socle commun)  Séance 1 et 2
  • Apprentissage de la vie en société, de l'action collective et de la citoyenneté (à travers le principe du contrôle de l'épidémie de COVID-19) Séance 3

Les méthodes et outils pour apprendre

  • Accès à l'information et à la documentation (Séance 4 et 5)
  • Outils numériques (Séance 1 et 2, 5)
  • Conduite de projets individuels et collectifs (Séance 4 et 5)

Les langages pour penser et communiquer
  • Langages mathématiques, scientifiques et informatiques (Séance 2 et 3)



]]> 2021-03-04 10:10:14 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268181451 Compétences interdisciplinaires en lien avec ce projet EMI apparaissant dans les programmes disciplinaires geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268208564
Préparation à la certification PIX

Préparation du Grand Oral (Séance 4 et 5 notamment): s'exprimer à l'oral devant la classe, argumenter, répondre à des questions

Communiquer et utiliser le numérique (programme de SVT)
  • Conduire une recherche d’informations sur internet en lien avec une question ou un problème scientifique, en choisissant des mots-clés pertinents, et en évaluant la fiabilité des sources et la validité des résultats.

Adopter un comportement éthique et responsable (programme de SVT)
  • Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète (biodiversité, ressources minérales et ressources énergétiques) et de santé.


Communiquer et utiliser le numérique (programme de mathématiques, de SVT, maintenance aéraonautique...)
  • Communiquer sur ses démarches, ses résultats et ses choix, en argumentant. 
  • Communiquer dans un langage scientifique
  • Utiliser des outils numériques. 
  • Utiliser des logiciels d’acquisition, de simulation et de traitement de données
]]> 2021-03-04 10:19:22 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268208564 Séance 1 : Exemple d'usage professionnel : optimisation du transport routier en temps réel B_Lefebvre https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268214443  Domaine 1 : Informations et données 
 Domaine 3 : Création de contenus 
 Domaine 4 : Protection et sécurité 

Repère de progressivité de la maitrise des compétences numériques:
https://cache.media.eduscol.education.fr/file/CRCNum/45/3/Reperes_progressivite_accessible_1125453.pdf

S-5-3-1 La communication appliquée au transport
Les outils de communication et de géo localisation embarqués

Le Global Positioning System

]]> 2021-03-04 10:21:19 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268214443 Programme officiel de mathématiques et algorithmique - 2nde générale et technologique geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268242035 2021-03-04 10:29:59 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268242035 Séance 1 : Exemple d'usage professionnel : le trafic aérien en temps réel geraldineolivier1 https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268271265 2021-03-04 10:39:57 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268271265 Séance 1 : De l'usage militaire de la géolocalisation à l'usage professionnel sebastienlheraud https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268341819 2021-03-04 11:01:32 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268341819 Séance 5: Déroulé https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268353722 2021-03-04 11:05:43 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268353722 Séance 2 : Définir la géolocalisation d'un aéronef. sebastienlheraud https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268354942 2021-03-04 11:06:08 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268354942 Synthèse sous forme de carte mentale de la séquence aurelebucurica https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268464053 A compléter par les élèves au fur et à mesure des séances pour avoir un document unique de synthèse à la fin ]]> 2021-03-04 11:45:19 UTC https://padlet.com/geraldineolivier1/o6nc0e66t1yk62el/wish/1268464053