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      <title>La Planificación de acuerdo con la Política Educativa Costarricense. by Idania Quintero Quesada</title>
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      <description>La Política Educativa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-22 14:51:50 UTC</pubDate>
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         <title>La política Educativa </title>
         <author>idaniaquesa12</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Marco  filosófico conceptual. </strong></p><p>La Política Educativa se basa en cuatro paradigmas. Complejidad, donde el aprendizaje es dinámico y en constante cambio. Humanismo, que pone al estudiante en el centro, valorando su autonomía y emociones. Constructivismo Social, que destaca la interacción con otros para construir el conocimiento. Racionalismo, que fomenta el pensamiento lógico y el análisis&nbsp;de&nbsp;la&nbsp;realidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 15:38:56 UTC</pubDate>
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         <title>Los principios de la política Educativa.</title>
         <author>idaniaquesa12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La política educativa busca formar personas como centro del aprendizaje y agentes de cambio social. Promueve la igualdad de derechos y oportunidades eliminando brechas sociales. Fomenta valores como la solidaridad y la resiliencia para afrontar desafíos. Se enfoca en el desarrollo integral desde la educación preescolar. Además, garantiza el respeto por los derechos humanos&nbsp;y&nbsp;ciudadanos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 15:39:10 UTC</pubDate>
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         <title>Ejes de la Política Educativa.</title>
         <author>idaniaquesa12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Los ejes educativos guían las acciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Se prioriza una educación centrada en el estudiante y basada en derechos humanos. Se fomenta el desarrollo sostenible y la identidad nacional en la ciudadanía. La inclusión digital busca reducir brechas sociales mediante el uso de tecnología. Finalmente, la evaluación educativa debe ser flexible y&nbsp;transformadora.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 15:48:15 UTC</pubDate>
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         <title>La Política Curricular.</title>
         <author>idaniaquesa12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es educar para una nueva ciudadanía, ya que &nbsp;esta política busca promover la inclusión, la flexibilidad curricular y el progreso de todos los estudiantes.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 15:53:43 UTC</pubDate>
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         <title> Los tres pilares de la política curricular. </title>
         <author>idaniaquesa12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La política curricular tiene tres pilares importantes. La ciudadanía para el desarrollo sostenible enseña a cuidar el ambiente y tomar buenas decisiones para el futuro. La ciudadanía virtual con equidad social ayuda a que todos aprendan a usar la tecnología de manera justa. La ciudadanía planetaria con identidad nacional busca que conozcamos nuestra cultura y la valoremos mientras entendemos el mundo. Estos pilares ayudan a formar personas responsables y solidarias. La educación nos prepara para vivir en sociedad con respeto y&nbsp;participación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 16:10:52 UTC</pubDate>
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         <title>Las cuatro dimensiones.</title>
         <author>idaniaquesa12</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las cuatro dimensiones del aprendizaje son claves para el desarrollo personal y profesional. La primera, Maneras de pensar, incluye pensamiento crítico, creatividad e innovación. La segunda, Formas de vivir en el mundo, se enfoca en la responsabilidad social y el bienestar. La tercera, Formas de relacionarse con otros. La cuarta, resalta la comunicación y la colaboración. La cuarta, Herramientas para el mundo, trata sobre el uso de la tecnología y la gestión de la información. Juntas, estas dimensiones preparan a las personas para enfrentar los desafíos&nbsp;del&nbsp;siglo&nbsp;XXI.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 16:21:49 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis </title>
         <author>idaniaquesa12</author>
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         <description><![CDATA[<p>La Política Educativa en Costa Rica tiene un impacto transformador en la educación al promover entornos inclusivos y equitativos, lo que busca reducir las desigualdades sociales. Según Quesada, Martínez y Chaves (2023), esta gestión educativa fomenta estrategias que garantizan el acceso al conocimiento para todos los estudiantes, adaptándose a sus contextos y necesidades. Además, Solís y Zárate (2024) destacan la importancia de un planeamiento didáctico centrado en la educación preescolar, donde se promueve la atención individualizada y el respeto por la diversidad, asegurando que los estudiantes desarrollen habilidades fundamentales desde temprana edad, lo cual favorece su integración y participación&nbsp;en&nbsp;la&nbsp;sociedad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 16:59:49 UTC</pubDate>
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         <title>Referencias Bibliográficas:</title>
         <author>idaniaquesa12</author>
         <link>https://padlet.com/idaniaquesa12/o6n6w7quvuh4z1zb/wish/3377617180</link>
         <description><![CDATA[<p>Quesada, E. C., Martínez, J. A. G., &amp; Chaves, W. R. (2023). <em>Gestión educativa para la promoción de entornos inclusivos en Costa Rica: Análisis desde la política educativa.&nbsp;Ensayos Pedagógicos,</em>&nbsp;<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9159425">https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9159425 </a></p><p><br/></p><p>Solís, D., &amp; Zárate, O. (2024). Planeamiento didáctico para Educación Preescolar. EUNED</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-22 17:08:15 UTC</pubDate>
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