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      <title>GLOSARIO by alma romulo</title>
      <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-19 20:59:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>AJUSTES RAZONABLES</title>
         <author>almavixtharomulo06</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752408044</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Son las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que se llevan a cabo cuando se requieran con el fin de garantizar a las personas el goce o ejercicio de sus derechos, en igualdad de condiciones.&nbsp;</strong></div><div><strong>Se basa sobre el principio de igualdad y no discriminación, en perjuicio de ninguna persona por motivos de género, raza, color, idioma, religión o convicción, opinión política o de otra índole, origen nacional, étnico o social, nacionalidad, edad, situación económica, patrimonio, estado civil, nacimiento o cualquier otra condición.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 21:33:16 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>APOYOS ESPECIFICOS</title>
         <author>almavixtharomulo06</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752420545</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Son recursos y estrategias que utiliza el servicio escolarizado para promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar personal, así como para incrementar el funcionamiento individual de los alumnos. </strong><br><strong>Se refiere a aquellos que requieren determinados apoyos y atenciones educativas específicas con las que poder adaptarse al currículo correspondiente de su edad.</strong></div><div><strong>Engloba a todos aquellos alumnos/as con </strong><strong><em>necesidades educativas especiales, altas capacidades, dificultades de específicas de aprendizaje o que precisan actuaciones de carácter compensatorio</em></strong><strong>.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 21:46:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACION DE APOYOS ESPECIFICOS: ARQUITECTONICOS</title>
         <author>almavixtharomulo06</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752436342</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Son las adaptaciones que se realizan en las instalaciones del centro y del salón de clases para facilitar la participación y el aprendizaje de los alumnos, algunos son:<br>Rampas<br>Barandales<br>Baños adaptados<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 22:02:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACIÓN DE APOYOS ESPECÍFICOS: CURRICULARES</title>
         <author>almavixtharomulo06</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752441479</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Son las adecuaciones curriculares que se realizan en la metodología, en la evaluación, en los propósitos y contenidos, tomando como referencia el informe psicopedagógico y el plan y programas del&nbsp; momento formativo que este cursando el alumno, para asegurar su plena participación y aprendizaje.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 22:09:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACIÓN DE APOYOS ESPECÍFICOS : GENERALIZADOS</title>
         <author>almavixtharomulo06</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752450306</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Los alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad múltiple o con trastornos generalizados del desarrollo, frecuentemente necesitan apoyos en dos o mas áreas de la conducta adaptativa:</strong></div><div><strong>Habilidades adaptativas conceptuales (lenguaje, lectura, escritura)</strong></div><div><strong>Habilidades adaptativas sociales(relaciones interpersonales, responsabilidad, autoestima)</strong></div><div><strong>Habilidades adaptativas practicas( actividad de la vida diaria comida, vestido, manejo de dinero)</strong></div><div><strong>Los apoyos generalizados se caracterizan por su constancia, elevada, intensidad, provisión en diferentes ambientes y que quizá puedan durar toda la vida.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 22:19:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACION DE APOYOS ESPECÍFICOS: MATERIALES</title>
         <author>almavixtharomulo06</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752455302</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Son los apoyos técnicos o personales específicos para el alumno por ejemplo:<br>Auxiliares auditivos&nbsp;<br>Prótesis<br>Material didáctico adaptado<br>Tablero de comunicación<br>Sillas de rueda<br><br>El servicio escolarizado ofrece o busca los medios en vinculación con la familia para conseguirlos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 22:25:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CLASIFICACIÓN DE APOYOS ESPECÍFICOS: MATODOLÓGICOS</title>
         <author>almavixtharomulo06</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752470685</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Son las adecuaciones que se realizan en la metodología y en la evaluación, parten de las características de los alumnos y del plan y programas del momento formativo que esté cursando el alumno, para asegurar su plena participación y aprendizaje.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-19 22:43:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EDUCACIÓN ESPECIAL</title>
         <author>alixcama17</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752793009</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Es el servicio educativo que ofrece atención con equidad a alumnos con discapacidad o bien con aptitudes sobresalientes y de acuerdo con sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades.</strong></div><div><strong><em>S</em></strong><strong>u práctica se basa en el enfoque de la educación inclusiva, en conjunto de procesos orientados a eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 03:11:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DISCAPACIDAD</title>
         <author>alixcama17</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752807362</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Aquella restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para el ser humano.&nbsp;<br>Se caracteriza por la presencia de deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con el entorno, encuentran diversas barreras, que pueden impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás ciudadanos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 03:20:38 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>INTEGRACIÓN</title>
         <author>alixcama17</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752889996</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Es un proceso que se basa en la normalización de la vida de los alumnos con necesidades educativas especiales, esta propone una adaptación curricular para que tengan acceso y  participen en las actividades de la institución igual que el resto de las personas.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 04:13:20 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>SEGREGACIÓN</title>
         <author>alixcama17</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752911688</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Cuando las personas que pertenecen a un grupo determinado (nivel socioeconómico, raza, sexo, religión, capacidades físicas o intelectuales) no se mezclan con otros distintos a ellos.<br>Son aquellos que no cumplen con la norma general, formarán parte de un subgrupo o colectivo, alejado o marginado por ser considerado diferente.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 04:26:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EXCLUSIÓN</title>
         <author>alixcama17</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752975933</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Cuando el entorno presenta barreras en el ámbito social, cultural, actitudinal, material y económico ocasionando cierta dificultad al acceso, aprendizaje o participación en la vida escolar.&nbsp;<br>Todo aquel que es considerado diferente a la norma será socialmente excluido y librado a su suerte.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 05:12:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>INCLUSIÓN</title>
         <author>alixcama17</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1752996839</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones. Propone una educación universal que se adapte a todas las necesidades, eliminando las barreras que limitan el aprendizaje o la participación.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 05:28:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE</title>
         <author>alixcama17</author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1753005066</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Es un modelo de enseñanza que tiene en cuenta la diversidad del alumnado y cuyo objetivo es lograr una inclusión efectiva, minimizando así las barreras físicas, sensoriales, cognitivas y culturales que pudieran existir en el aula. De manera que favorece la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.<br></strong><br></div><div><strong>Fue diseñado por Center for Applied Special Technology (CAST), una organización estadounidense de investigación y desarrollo sin ánimo de lucro que trabaja para aumentar la inclusión en la educación. </strong><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 05:34:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Centro de Atención Múltiple (CAM)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1753025469</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Es un servicio educativo donde se brinda atención escolarizada integral a niños, niñas y jóvenes con discapacidad, discapacidad múltiple o trastornos graves del desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares; en el CAM, la práctica educativa de sus profesionales se enmarca en el Plan y los Programas de estudio vigentes de Educación Inicial, Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria) y se atiende a población desde los 43 días de nacidos hasta los 18 años; mientras que en CAM Laboral se promueve la Formación para la Vida y el Trabajo de jóvenes entre 15 y 22 años de edad, a través del desarrollo de competencias laborales…”<br></strong><br></div><div><strong><em>EDADES DE ATENCIÓN EN CAM<br></em></strong><br></div><div>&nbsp;| <strong><em>NIVEL EDUCATIVO</em></strong> | <strong><em>EDAD</em></strong><br> | <strong><em>Educación Inicial</em></strong> | <strong><em>De 43 días a 2 años 11 meses.</em></strong><br> | <strong><em>Educación Preescolar</em></strong> | <strong><em>De 3 años a 5 años 11 meses.</em></strong><br> | <strong><em>Educación Primaria</em></strong> | <strong><em>De 6 años a 14 años 11 meses.</em></strong><br> | <strong><em>Educación Secundaria</em></strong> | <strong><em>De 12 años a 18 años.</em></strong><br> | <strong><em>Formación para la Vida y el Trabajo</em></strong> | <strong><em>De 15 años a 22 años.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 05:50:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>USAER        Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1753031020</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Son los servicios de educación especial encargados de apoyar el proceso de integración educativa de alumnas y alumnos que presentan necesidades educativas especiales, prioritaria mente aquellas asociadas con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, en las escuelas de educación regular de los diferentes niveles y modalidades educativas. Estos servicios promueven, en vinculación con la escuela que apoyan, la eliminación de las barreras que obstaculizan la participación y el aprendizaje de los alumnos, a partir de un trabajo de gestión y de organización flexible, de un trabajo conjunto y de orientación a los maestros, la familia y la comunidad educativa en general.</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 05:54:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EDUCACIÓN INCLUSIVA </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1753049283</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.</strong></div><div><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 06:08:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>DIVERSIFICAR</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1753057867</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<strong>aporta apoyos importantes a cada docente para fortalecer la enseñanza y para responder a las necesidades educativas de alumnos y alumnas con discapacidad y, en general, a todos aquéllos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, toda vez que se concretan en experiencias de aprendizaje que respetan el proceso, el estilo y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes, que guardan una relación directa con el desarrollo de competencias del currículo de Educación Básica y de Formación para la Vida y el Trabajo y que promueven la construcción de ambientes inclusivos.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 06:13:48 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJES </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/almavixtharomulo06/o6ftxsgbv0dv4m3x/wish/1753066257</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Las Estrategias específicas y diversificadas, son recursos que favorecen y apoyan el derecho a recibir una educación de calidad a través de medios que promueven el aprendizaje significativo, de acuerdo con las condiciones que resultan de cada discapacidad y de las necesidades particulares de cada alumno y alumna.<br></strong><br></div><div><strong>Las Estrategias Didácticas, son al mismo tiempo un recurso y un derecho de y para los alumnos y alumnas con discapacidad, a recibir una educación de calidad con equidad, a través de:&nbsp;<br></strong><br></div><div><strong>• La construcción de ambientes orientados al logro de los aprendizajes, el desarrollo de experiencias áulicas y sociales significativas y a la movilización de saberes.&nbsp; EDUCACIÓN INCLUSIVA Y RECURSOS PARA LA ENSEÑANZA<br></strong><br></div><div><strong>&nbsp;• La aplicación de estrategias específicas y diversificadas para atender de manera pertinente los requerimientos educativos que demandan los estudiantes en los diversos contextos escolares y sociales.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 06:19:13 UTC</pubDate>
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         <title>HABILIDADES ADAPTATIVAS </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Son el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas que las personas han aprendido para funcionar en su vida diaria. Las habilidades adaptativas se refieren a cómo cada persona afronta las experiencias de la vida cotidiana, y cómo cumple las normas de autonomía personal según lo esperado en relación a su edad y nivel socio cultural.<br></strong><br></div><div><strong>CLASIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS<br></strong><br></div><div><strong>Las conductas adaptativas conceptuales incluyen el lenguaje (receptivo y expresivo), la lectura, la escritura, conceptos relacionados con el dinero y la autodirección<br></strong><br></div><div><strong>. • Las conductas adaptativas sociales implican las interacciones que tiene la persona, su responsabilidad, su autoestima, el seguimiento de reglas, entre otras.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 06:24:34 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>DIVERSIDAD (ENFOQUE INCLUSIÓN) </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>La Inclusión es un enfoque que responde positiva mente a la diversidad de las personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a través de la activa participación en la vida familiar, en la educación, en el trabajo y en general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades<br></strong><br></div><div><strong>• Un mundo más equitativo y más respetuoso frente a las diferencias<br></strong><br></div><div><strong>• Beneficiar a todas las personas independientemente de sus características, sin etiquetar ni excluir.<br></strong><br></div><div><strong>Proporcionar un acceso equitativo, haciendo ajustes permanentes para permitir la participación de todos y valorando el aporte de cada persona a la sociedad.<br></strong><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 06:29:58 UTC</pubDate>
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         <title>DIVERSIDAD FUNCIONAL </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), el término discapacidad abarca deficiencias, limitaciones y restricciones que puede sufrir una persona. Sin embargo, en los últimos años ha ido ganando más uso el término diversidad funcional, siendo considerado sinónimo de discapacidad, aunque se percibe como políticamente más correcto.<br></strong><br></div><div><strong>Así pues, en relación con la definición dada por la OMS, se entiende que la diversidad funcional implica problemas que afectan a la estructura corporal, limitaciones para llevar a cabo acciones cotidianas y dificultades para mantener relaciones sociales con los iguales.<br></strong><br></div><div><strong>Antes de incidir con mayor profundidad sobre los diferentes tipos de diversidad funcional, cabe tratar tres conceptos que se encuentran englobados dentro de este concepto:<br>*Deficiencia: Pérdida de una estructura o función, ya sea mental o física.<br>*Discapacidad :Restricción o ausencia total de una determinada actividad.<br>*Minusvalía:&nbsp; Situación desventajosa consecuencia de una deficiencia o discapacidad que supone afectación en la vida diaria.<br>&nbsp;</strong></div><div><strong>Tipos de diversidad funcional<br></strong><br></div><div><strong>&nbsp;1. Física o motriz<br>2. Visual<br>3. Auditiva<br>4. Intelectual y psíquica<br>5. Multisensorial<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-20 06:49:15 UTC</pubDate>
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         <title>EQUIDAD</title>
         <author>alixcama17</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Hace referencia al trato por igual en cuanto al acceso, permanencia y éxito en el sistema educativo para todos sin distinción de género, etnia, religión, condición social, económica y política.<br>Permite proporcionar a cada individuo los recursos y condiciones que sean necesarios para alcanzar la igualdad de oportunidades para acceder a la educación, continuar sus estudios y desarrollar al máximo sus capacidades.<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-21 02:48:42 UTC</pubDate>
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