•Paramediciner er en overbygning på ambulancebehandler uddannelsen. Derfor har PM altid ansvaret for behandlingen af patienten når PM er til stede.

PM køre både selvstændigt i akutbilen, i ambulancen med en behandler eller assistent eller i lægebilen som lægens assistent. 

PM har også tilladelse til selvstændigt at give flere medikamenter uden at konferere med en læge først eks kvalmelindrende, som oftest bruges i sammenhæng med Fentanyl 

•Læge En læge opretholder eller genopretter menneskers helbred ved at:

Forebygge eventuelle sygdomme

Stille diagnoser

Behandle sygdomme, skader og psykiske lidelser.

Hvad de er særligt gode til afhænger af deres speciale (ortopæd, kirurg, anæstesi)

Den akutte læge har langt flere medicinske kompetencer og kan blandt andet intubere, anvende respirator, give blod osv.

Ved konstatering af død skal en læge sikre dødstegn før der foretages andet, medmindre hovedet af afrevet, så må vi gerne erklære pt. død.

En akutlæge kan visitere patienten til det mest hensigtsmæssige sted på sygehuset, hvor vi som behandler udelukkende overlader det til visitationen.

•Sygeplejerske Anvende, vurdere og formidle sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt i forebyggende, rehabiliterende og pallierende forløb.

Medicin håndtering - ordinere inden for rammedelegation

Anvende og vurdere situationsbestemt kommunikation

Indgå empatisk, etisk og refleksivt i sygeplejesituationer

Selvstændigt håndtere og støtte patient, borger og pårørende i at mestre den enkeltes livssituation i pleje, omsorg og behandling ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge.

•Social- og sundhedsassistent 
Kan selvstændigt udøve arbejdet som social- og sundhedsassistent i overensstemmelse med de etiske og lovmæssige regler, der følger med ansvaret som autoriseret sundhedsperson. Eleven kan i et tværprofessionelt samarbejde arbejde i overensstemmelse med de fastlagte kvalitetsstandarder, herunder beskrivelser af serviceniveau og procedurer for patientsikkerhed. 
  Kan begrunde og selvstændigt tilrettelægge, udføre og evaluere sygepleje, der retter sig imod borgere og patienters grundlæggende behov ud fra en metodisk og rehabiliterende tilgang. 
 Kan indgå i komplekse behandlingsforløb i borgerens eget hjem, herunder varetage palliativ pleje. 
 Kan på baggrund af en sygeplejefaglig vurdering handle på forandringer i borgerens og patientens fysiske og psykiske symptomer, herunder anvende værktøjer til tidlig opsporing. 
 Kan selvstændigt arbejde med borger- og patientrettet forebyggelse, sundhedsfremme og rehabilitering i forhold til de hyppigst forekommende fysiske og psykiske sygdomme og funktionsnedsættelser. 
 Kan skabe et involverende samarbejde med borgere, patienter og pårørende, herunder vejlede og motivere gennem målrettet kommunikation. 
 Kan selvstændigt og i et tværprofessionelt samarbejde tilrettelægge, gennemføre og evaluere sociale, kulturelle, fysiske og kreative aktiviteter både for enkeltpersoner og grupper i et rehabiliterende perspektiv. 
 Kan selvstændigt indgå i en tværprofessionel og tværsektoriel indsats med henblik på at koordinere og sikre et sammenhængende patient- og borgerforløb. 
Kan varetage koordinering samt indgå i ledelse af teamsamarbejde omkring sygepleje og patient/borgerforløb, i relation til arbejdets organisering. 
 Kan selvstændigt varetage medicindispensering og medicinadministration i henhold til gældende lovgivning og arbejdspladsens kliniske retningslinjer og procedurer. 
 Kan selvstændigt dokumentere den udførte sygepleje og videregive faglige informationer skriftligt og mundtligt. 
  Kan selvstændigt anvende relevant velfærdsteknologi samt tage initiativ til implementering af ny viden og teknologi. 
 Kan selvstændigt anvende principper for hygiejne og afbrydelse af smitteveje, herunder rene rutiner, sterilteknikker og isolation samt vejlede borgere, patienter, pårørende, kolleger og frivillige herom. 
 Kan med udgangspunkt i borgerens eller patientens ressourcer og hjælpemidler selvstændigt tilrettelægge sit eget og andres arbejde efter ergonomiske principper, arbejdspladsens arbejdsmiljøregler og sikkerhedsforanstaltninger.

•Politibetjent Skal forebygge strafbare forhold samt forbygge og afværge forstyrrelse af den offentlige fred og orden samt fare for enkeltpersoners og den offentlige sikkerhed.

Bringe strafbar virksomhed til ophør samt efterforske og forfølge strafbare forhold

Yde borgerne bistand i faresituationer

Udføre kontrol og tilsynsopgaver efter gældende ret

Yde andre myndigheder bistand efter gældende ret og udføre andre opgaver.

•Brandmand Uddannelse til deltidsbrandmand består af to dele: en grunduddannelse og efterfølgende en funktionsuddannelse. 

Grunduddannelsen, som også kaldes Indsatsuddannelsen, man lære de grundlæggende ting samt alm førstehjælp, og man bliver det som kaldes apparat bruger, men ikke røgdykker. 
 På funktionsuddannelsen bliver du undervist i førstehjælp, røgdykning, eftersøgning, frigørelse fra biler og alle de funktioner, du skal kunne som fuldt befaren brandmand.  

•Portør forflytning af patienter, praktiske opgaver på sygehus

•Andre

Stk. 2. Uddannelsen skal sætte den pågældende i stand til at udføre præhospital behandling m.v., jf. bilaget pkt. A. i ambulance bekendtgørelsen, hvilket fremskriver de behandlinger vi må udfører præhospitalt.

Ligeledes skal vi kunne kommunikere tværprofessionelt blandt andet ved overlevering og melding af patient eller ved kontakt med trombolysevagten.

Der er som minimum altid en behandler på en ambulance.
Paramediciner:
Ambulancepersonale, der har modtaget uddannelse til ambulancebehandler med særlig kompetence (paramediciner) efter § 8 i bekendtgørelse om ambulancer og uddannelse af ambulancepersonale m.v. eller
tilsvarende uddannelse, skal kunne foretage:
1) Den i pkt. A nævnte ambulancehjælp.
2) Intravenøs indgivelse af smertestillende medicin (morfinlignende stoffer) ved smerter.
3) Afbødning af følger efter indtagelse af overdosis af morfinlignende stoffer, benzodiazepin eller lignende
stoffer ved intravenøs indgivelse af medicin som modgift.
4) Afbødning af ophobning af væske i lungerne ved intravenøs indgivelse af vanddrivende medicin.
5) Afbødning af kvalme ved intravenøs indgivelse af kvalmestillende medicin.
6) Intravenøs indgivelse af medicin i forbindelse med hjertestopbehandling, jf. guidelines fra Dansk Råd
for Genoplivning.
7) Intravenøs indgivelse af anden medicin.
8) Afslutning af visse behandlinger på stedet, eksempelvis til diabetespatienter med for lavt blodsukker
efter at tilstanden er behandlet.
9) Etablering og opretholdelse af frie luftvej med larynx device.'

Læge:
§ 1. Ret til at udøve lægegerning og betegne sig som læge har kun den, der har modtaget autorisation eller i øvrigt har adgang til at udøve lægegerning i henhold til §§ 2, 3 og 3 a.

Paragraf 2. Stk. 3. Autorisation kan ikke meddeles den, der må antages at være farlig for sine medmennesker under udøvelse af lægegerning enten på grund af legemlige mangler eller varig eller med mellemrum indtrædende mangelfuld sjælstilstand, hvad enten denne skyldes sygdom eller misbrug af alkohol, lægemidler og lignende, eller på grund af udvist grov uduelighed

Brand:
Brandfolkene indgår som en del af redningstjenesten på et skadested, deres opgave er hovedsageligt tekniske opgaver. Typiske opgaver herunder; brandslukning, frigørelse, begrænsning af spild samt anden assistance til ambulance. De agerer typisk under en indsatsleder, men kan også håndtere et skadested såfremt ulykken er statisk, og ikke kan udvikle sig, fx. containerbrand i det fri. 

Uddannelsen tages typisk som aften- og weekenduddannelse, men kan også tages som mere intensivt kursusforløb, størstedelen af danske brandfolk uddannes gennem beredskabsstyrelsens værnepligt

1) selvstændigt håndtere organisering, vurdering, justering og dokumentation af pleje- og behandlingsforløb i samspil med patient og borger på tværs af professioner, sektorer og institutioner i det hele sundhedsvæsen,

2) selvstændigt tage ansvar for og håndtere klinisk beslutningstagning samt inden for en rammedelegation ordinere medicin i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb, samt involvere patient, pårørende og andre fagprofessionelle,

3) indgå empatisk, etisk og refleksivt i sygeplejesituationer og patient/borger situationer præget af forskellige kulturelle, professionsmæssige, politiske, økonomiske og samfundsmæssige perspektiver, samt intervenere inden for rammerne af gældende kodeks og lovgivning nationalt og internationalt,

4) selvstændigt håndtere og støtte patient, borger og pårørende i at mestre den enkeltes livssituation i pleje, omsorg og behandling ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge af rehabiliterende, pallierende, sundhedsfremmende og forebyggende karakter,

5) selvstændigt håndtere klinisk lederskab samt sikre og udvikle kvalitet, der understøtter patient- og borgeroplevet sammenhæng i et samlet sundhedsvæsen og i patientens og borgerens hjem,

6) håndtere og integrere national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over sygepleje,

7) selvstændigt håndtere teknologier i udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling,

8) selvstændigt tage ansvar for og anvende pædagogiske interventioner i vejledning, undervisning og formidling til patient, borger, pårørende og fagprofessionelle,

9) selvstændigt indgå i situationsbestemt kommunikation i forskellige kontekster, herunder indgå i ligeværdige, dialogbaseret og værdiskabende relation med borgere, patienter og tværprofessionelle samarbejdspartnere,

10) håndtere selvstændigt at indgå i tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde og med afsæt i et helhedsperspektiv understøtte borgeren og patienten som en central og aktiv aktør i det individuelle forløb,

11) håndtere og påtage sig ansvar for professionsrelevant teknologi, herunder informations- og kommunikationsteknologi i den relevante kontekst,

12) håndtere og påtage sig ansvar for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling,

13) håndtere og påtage sig ansvar for at opsøge, vurdere og fortolke empiri, teori og forskningsmetoder samt deltage i innovations-, udviklings- og forskningsarbejde og

14) udvise ansvarlighed og holde sig fagligt ajour ud fra en forståelse for og identifikation af egne lære- processer og udviklingsbehov.

Social og sundhedsassisten:
1) Eleven kan selvstændigt og i tværfagligt samarbejde udøve arbejdet som social- og sundhedshjælper i overensstemmelse med de etiske og lovmæssige regler, der følger med ansvaret som fag- og myndighedsperson og i overensstemmelse med de fastlagte kvalitetsstandarder herunder beskrivelser af serviceniveau, der gælder for social- og sundhedshjælperens arbejdsområde.

2) Eleven kan selvstændigt handle fagligt begrundet på observerede ændringer i borgerens fysiske, psykiske og sociale sundhedstilstand, herunder anvende værktøjer til tidlig opsporing.

3) Eleven kan kende forskel på komplekse og ikke komplekse borgerforløb og handle i overensstemmelse med eget kompetenceområde i et professionelt samarbejde.

4) Eleven kan selvstændigt udføre praktisk og personlig hjælp, omsorg og pleje til borgere ud fra en rehabiliterende tilgang.

5) Eleven kan i samarbejde med borgeren understøtte struktur og sammenhæng i borgerens hverdag.

6) Eleven kan i det rehabiliterende arbejde understøtte borgeren i intellektuelle, sociale, kulturelle, fysiske og kreative aktiviteter med respekt for borgerens ressourcer og selvbestemmelsesret herunder inddrage pårørende.

7) Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med borgeren og dennes pårørende arbejde sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende i udførelsen af de planlagte opgaver.

8) Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre identificere, planlægge, udføre og evaluere sine arbejdsopgaver og arbejdsprocesser ud fra fastlagte kvalitetsstandarder og beskrivelser af serviceniveau.

9) Eleven kan arbejde motiverende og anvende kommunikation som et redskab til at skabe et professionelt og tværfagligt handlerum samt til at skabe et konfliktdæmpende og voldsforebyggende miljø.

10) Eleven kan fagligt dokumentere sin opgavevaretagelse i relevante dokumentationssystemer og handle i overensstemmelse med regler om oplysnings- og tavshedspligt.

11) Eleven kan selvstændigt anvende relevant velfærdsteknologi og digitale hjælpemidler.

12) Eleven kan selvstændigt anvende hygiejniske retningslinjer for afbrydelse af smitteveje.

13) Eleven kan selvstændigt og i samarbejde med andre udvikle et godt psykisk og fysisk arbejdsmiljø.

Stk. 2. Samspillet mellem skole og praktikvirksomhed beskrives i uddannelsesordningen, jf. bekendtgørelse om erhvervsuddannelser.

Politi:
§ 1. Politiet skal virke for tryghed, sikkerhed, fred og orden i samfundet. Politiet skal fremme dette formål gennem forebyggende, hjælpende og håndhævende virksomhed.

Portør:
Er en del af servicepersonalet på sygehuset. Indgår i patienttransporten på tværs af afdelinger og  de forskellige ambulatorium. Uddannelsen varer 8 månder og variere mellem skole og praktik. Derudover indgår man i andre serviceopgaver.

ambulancebehandleren kan efter endt uddannelse modtage en autorisation og arbejde både privat og offentligt. han/hun rykker ud ved alle større eller mindre ulykker og katastrofer. desuden udfører behandleren også almindelig sygetransport fra hjem til hospital og mellem hospitaler. ved ulykker arbejder behandlerne både sammen men politi, brand og redning, og akutlægebilen.  som behandler vil man være i stand til at udfører både akut behandling og sygetransport med overvågning. 

Akutlægen varetager basal håndtering af alle former for akutte patienter.

Uddannelsen er en speciallæge stilling, og den opnås ved at man søger stillingen efter et endt introforløb i et relevant speciale såsom anæstesi eller mave-tarm. Introforløbet kan først ansøges efter en afsluttet kandidat i medicin og efterfølgende klinisk basisuddannelse. Uddannelsen er beregnet som varende 2 år.

Akutlæger er speciellæger i anæstesiologi (narkose, intensiv- og akutmedicin og smertebehandling) (RegionH). Skal kunne bevare overblikket i pressede situationer og kommunikere med alle faggrupper. 

Arbejder med praktiske opgaver på hospitaler, hovedsageligt patienttransport mellem afdelingerne og betjening af teknisk udstyr.

Jobbet kræver lyst og forståelse for det at arbejde med mennesker, samt en god fysik da det inkluderer mange tunge løft.

Man ansøger en aspirant stilling på et sygehus med en ledig position. Uddannelsen påbegyndes lige efter ansættelse. Uddannelsen varer 8 måneder + en overbygningsuddannelse. 

En sygeplejerskes primære opgave er pleje og behandling af patienterne på hospitalerne. Man kan som sygeplejerske arbejde på hospital, lægehus, sundhedscenter, hjemmesygeplejerske osv. 

En af SP største kompetencer er at være empatisk, etisk korrekt overfor PT´er og borgere. 

SP skal kunne anvende, vurdere og formidle medicinhåndtering samt inden for rammedelegation at kunne ordinere medicin. 

Som SOSU- assistent hjælper og vejleder du borgere, der har brug for professionel hjælp. Det kan såvel være unge som ældre, der er svækkede pga. sygdom eller handicap. Rehabilitering er i stigende grad nøgleordet som SOSU assistent, det handler om på sigt at gøre borgeren så selvhjulpen som muligt. 

Man ønsker derfor at borgeren tager del i så meget som muligt i eget liv for at borgeren ikke mister livskvalitet og kan tabe muskelmasse hvis borgeren ikke selv er deltagende.

Som assistent dispenserer du medicin for borgere som ikke er i stand til dette. Man varetager hygiejnen, kommer på støtte besøg. 

Brandmand:
Brandfolkene indgår som en del af redningstjenesten på et skadested, deres opgave er hovedsageligt tekniske opgaver. Typiske opgaver herunder; brandslukning, frigørelse, begrænsning af spild samt anden assistance til ambulance. De agerer typisk under en indsatsleder, men kan også håndtere et skadested såfremt ulykken er statisk, og ikke kan udvikle sig, fx. containerbrand i det fri. 

Uddannelsen tages typisk som aften- og weekenduddannelse, men kan også tages som mere intensivt kursusforløb, størstedelen af danske brandfolk uddannes gennem beredskabsstyrelsens værnepligt.

Politis opgave er at opretholde sikkerhed, fred og orden. samt at føre kontrol med, at lovene overholdes, og at skride ind over for lovovertrædelser. derudover har politiet også opgaver inden for totalforsvaret i danmark. 

Politiet skal således virke for borgernes retssikkerhed og beskytte almene samfundsinteresser, herunder beskytte både mennesker og værdier mod menneske- eller naturskabte skader. 

Paramediciner opgave: paramedicineren kan efter endt uddannelse modtage en autorisation og arbejde både privat og i offentligt.

Er en overbygning på behandler uddannelsen, og har derfor ansvaret for behandlingen af patienten da han er højst uddannet. 

paramedicineren arbejder med medicinhåndtering, hygiejne, kardiologi, akutmedicin og kan køre på lægebilen 

Du skal have fungeret som ambulancebehandler i minimum 3 år, før du kan blive uddannet paramediciner. Ude i ambulancerne arbejder vi som elever sammen med paramediciner og behandlere.

•    Ambulancebehandler

•    Paramediciner

•    Læge/lægebil

•    Sygeplejerske

•    Social- og sundhedsassistent

* Politibetjent

•    Brandmand

•    Portør