Caso práctico by

Este año eres tutor del segundo curso de un ciclo de grado superior. En marzo, hacia el final del segundo trimestre, Javier, un estudiante de 18 años, ha comenzado a faltar a clase de forma recurrente y sin justificación. Javier, que solía ser un estudiante aplicado y participativo, se ha vuelto apático en clase, sin interés por las actividades y su rendimiento académico ha descendido notablemente. Todo esto ha despertado la alarma entre los profesores.

eugenioabsa — 2024-10-30 18:09:25 UTC

* Principio antropológico

eugenioabsa — 2024-10-30 18:12:45 UTC

Implica atender a las personas y a los grupos en función de su singularidad individual y social. Es decir, desarrollar técnicas, estrategias, programas y políticas en función de las necesidades y características que hacen de cada persona y de cada grupo seres singulares, diversos y únicos.

*Principio evaluativo o diagnóstico

eugenioabsa — 2024-10-30 18:13:04 UTC

Cualquier actuación o proceso de ayuda a la familia y el centro educativo debe ir precedido de un diagnóstico riguroso de las necesidades de los destinatarios y de sus interacciones.

*Principio de prevención

eugenioabsa — 2024-10-30 18:13:25 UTC

Son actuaciones orientadas a reducir riesgos y a desarrollar competencias o habilidades con las que enfrentar situaciones difíciles.

*Principio de desarrollo

eugenioabsa — 2024-10-30 18:13:39 UTC

Actuaciones a lo largo de toda la vida de los individuos, los grupos y los sistemas, respetando las características propias de cada una de las etapas evolutivas.

*Principio de intervención social o ecológico sistémico

eugenioabsa — 2024-10-30 18:14:04 UTC

Actuaciones en los contextos y en los procesos institucionales en los que se originan las conductas, en el análisis de las interrelaciones que se producen entre los agentes y los sistemas implicados.

eugenioabsa — 2024-10-30 18:26:19 UTC

Conocer a Javier mediante una charla y preguntar si le pasa algo

eugenioabsa — 2024-10-30 18:27:11 UTC

Tutorías con los padres para conocer situación

eugenioabsa — 2024-10-30 18:27:45 UTC

Involucrar a Javier con compañeros afines y que tengan buen rendimiento

2024-10-30 22:15:46 UTC

Escuchar atentamente sus inquietudes e identificar sus habilidades

2024-10-30 22:26:31 UTC

Identificar posibles factores externos que podrían estar influyendo en el comportamiento del alumno y ofrecerle el apoyo necesario

2024-10-30 22:47:39 UTC

Se busca generar confianza y comprensión de su situación, explorando sus emociones, pensamientos y posibles dificultades

2024-10-30 22:52:18 UTC

Establecer esta comunicación con la familia nos ayudará a entender mejor el conflicto y ofrecerle el apoyo necesario también desde el ámbito familiar.

2024-10-30 22:58:53 UTC

Sentirse entendido o acompañado en un grupo afín le ayudará a recuperar el interés y la motivación

2024-10-30 23:01:37 UTC

Así podremos diseñar una estrategia personalizada fomentando su interés y consiguiendo mejores resultados al centrarnos en sus aptitudes

2024-10-30 23:02:32 UTC

Si el alumno ha experimentado recientemente algún evento traumático podría ser necesario un acompañamiento psicopedagógico para ayudarlo a gestionar sus emociones y a afrontar la situación.

latre7 — 2024-11-01 15:50:48 UTC

Observar en el grupo conflictos o dinámicas inadecuadas

latre7 — 2024-11-01 15:52:18 UTC

Existe la posibilidad de que un conflicto en el grupo quede enquistado y provoque estas reacciones adversas al alumno

2024-11-03 00:31:36 UTC

Ver si la apatía puede venir acompañada por algún tipo de cansancio o molestia física, que indique que está realizando actividades que le agotan, por ejemplo, trabajos nocturnos, deporte de alto rendimiento, estudiar varias opciones formativas a la vez, etc.

2024-11-03 00:35:50 UTC

Detectar si, aun no queriendo contarlo, descubrimos algún patrón que nos indique causa de su pérdida de rendimiento (faltar siempre a las primeras clases, por ejemplo) Después, en base a este lenguaje no verbal, hablar con él y preguntar por lo detectado.

2024-11-03 00:43:00 UTC

Supervisión de los espacios comunes

2024-11-03 00:43:57 UTC

Tener, hasta cierto punto, localizado al estudiante en los momentos fuera de clase, con el objetivo de detectar si está siendo víctima de algún tipo de abuso.