또한 유튜브는 교사의 역할을 대체할 수 없다. 유튜브는 교사와는 다르게 정밀성이 보장이 안되기 때문이다. 

   

조승렬: 작년부터 시작된 팬데믹으로 대학생의 WEBEX나 본인이 근무하는 학원에서의 구글 클래스 등을 이용하며 학생 관리 등에 어려움이 있어 교육의 변화는 왔다고 본다. 또한 탐구활동, 조별활동 등의 진행에 제약이 있으며 우리 역시 대학에서 대면수업보다는 집중력이 하락했고 (개인적으로) 대면 수업에 비해 배워가는 것이 적어졌다고 본다.

유튜브는 영상을 취급하므로 영상 편집 능력, 영상 컨텐츠의 재미 등을 종합적으로 고려하다보니 이는 수업만 진행하는 기존 교사의 능력을 뛰어넘었다. 교사는 획일적인 수업보다 개개인의 역량을 활용하는게 학문적 측면에서 도움이 될 것 같으며 교사가 더 중요할 것이다. 

   

   

정현진: 팬데믹을 통해 온라인을 이용한 비대면 및 미디어를 활용한 수업의 비율이 증가했기에 교육이 변화는 충분히 있다고 본다. 그리고 유튜브의 경우 역사 컨텐츠를 통하여 교사와의 역할이 일부 겹칠 수도 있지만 교사는 역사 교육에서의 전문성이 보장된 반면 유튜브는 평균적으로 전문성 혹은 신뢰성이 교사에 비하여 결여되기 때문에 유튜브가 교사의 일부 역할을 보조할 수는 있지만 완전히 대체하지는 못할 것 같다.

   

   

이현송: 팬데믹의 변화에서는 아무래도 교사들 간의 역량 차이가 두드러졌다고 본다. 평소 아이디어 보유를 보유하고 미디어 기기 활용 능력이 갖춰진 일부 교사에게는 발전의 기회이지만 전통적인 칠판 및 강의식 수업에 익숙해진 교사에게는 팬데믹에서의 교육 환경이 고난으로 다가올 수도 있다. 이로 인해 교사에 대한 학생들의 평가도 달라지고 학생들 또한 팬데믹 기간 동안 일부 학생은 공부를 더 열심히 하는 경우도 있지만 녹화가 된다는 이유로 오히려 집중을 하지 않는 등의 양극화가 보여지는 것 같다.

교사가 가지고 있는 역할, 유튜브의 역할이 다르기에 유튜브가 교사를 대체하긴 힘들다. 교사가 정보전달만 한다면 유튜브에 의하여 대체되었겠지만 교사는 학생들을 올바르게 성장하도록 돕는 역할도 있기에 대체는 불가할 것이다. 

   

   

이현송의 발언에 대한 질문

   

Q(박솔비): 기존 교사에게 미디어 활용 능력이 평가의 기준이 아니었는데 어떻게 평가의 기준으로 변할 수 있는가

A(이현송): 현재의 경우 팬데믹이 시작된지 시간이 좀 지났고 이 기간동안 미디어 활용 능력을 익히는 시간 또한 존재했기에 가능하다고 본다. 

-부정적인 변화: 사람들이 덜 움직이게 되다보니 사람과의 소통이 원활하게 되지 못하게 되었고 소통의 방식 자체를 온라인을 중심으로 하는 방식으로 변화시켰다. 이러한 방식은 교사와 학생간의 대면으로만 이루어질 수 있는 교감을 어렵게 했다.(심리적인 부분) 따라서 학생들과의 라포형성이 어려워졌다. 뿐만 아니라 초창기의 펜데믹 방식에서 주로 실시한 원격수업 방식은( ebs 강의를 틀어주는 것) 사교육을 받을 수 없는 학생은 방치되어서 학력격차를 키우는 문제를 불러일으켰다. 

-긍정적인 변화: 온라인 기기를 다루는 능력이 강해졌다. 발표를 두려워하는 학생들이 채팅을 통해 자신의 의견을 개진할 수 있고 피드백을 받을 수 있기에 이 부분은 긍정적인 변화라고 할 수 있다.

-이후 원격수업의 방향성: 줌, 구글미팅 등을 사용하는 원격수업 방식은 기존의 전통적인 대면수업을 대체하긴 어렵지만 주말 수업이나 방과후 학교 수업에 사용할 수 있을 것이라 생각한다. 

   

유튜브는 교사를 잡아먹을 것을 것인가?

유튜브는 쌍방향 소통이 어렵고 지식을 전달하는 역할을 주로 한다, 그리고 학생들이 영상을 볼 때 흥미가 없는 주제와 관련된 영상은 잘 보지 않기에 다양한 지식을 전달하는 기관인 학교과 교사의 역할을 완전히 대체할 수는 없다. 또한 교사는 학생의 인성, 성향에 맞춰서 학생을 집중하여 학생의 특징에 맞게 교육을 할 수 있기 때문에 하나의 방식으로 만들어진 유튜브 영상들이 교사의 교수를 대체하기는 어렵다.

역사수업에서는 탐구 활동이 중요한데, 그런 것들을 유튜브가 대체하기는 어려울 것 같다고 생각을 한다. 사람들 간의 의견을 많이 듣고 토론을 하기는 어려운 것이 유튜브 플렛폼의 한계이기 때문이다. 

그러나 유튜브의 발전 속도를 보면 교사를 뛰어넘는 것이 완전히 불가능한 미래라고는 할 수 없다. 교사의 역할 중 하나인 교과 지식 전달은 유튜브가 충분히 대체할 수 있기 때문이다. 그렇기에 학생의 정신을 건드리는 교사의 직업적인 특성을 보았을 때 유튜브를 잘 활용해서 교수를 할 필요가 있다.