·         Muñoz, F. R., & Rodrigo, S. R. (2013). Los signos de puntuación en español: cuestiones de uso y errores frecuentes. (Spanish). Boletín De Filología, 48(1), 147-169. 
 
 

·         Recurso web: Real Academia Española de la Lengua RAE. (2010). Ortografía de la lengua española (versión Beta). 

 

·         Daniel Hernández Ruiz y Tatiana Gunko. Marcadores discursivos o conectores del discurso. Recuperado de: https://www.profedeele.es/actividad/gramatica/marcadores-discursivos-conectores/

 

·         Camarero (2011). Marcador discursivo. Recuperado de: http://www.ub.edu/diccionarilinguistica/printpdf/144

 

B- Conectores (aditivos, consecutivos y contraargumentativo)

D- Operadores argumentativos (de refuerzo y concreción)

El mural realizado deberá tener como mínimo: 

Propuesta de título:Los marcadores discursivos acompañados del uso correcto de los signos de puntuación, enriquecen los texto y nuestra expresión. 

“Los marcadores del discurso son unidades lingüísticas invariables, no ejercen una función sintáctica en el marco de la predicación oral, son pues elementos marginales y poseen un elemento coincidente en el discurso: el de guiar, de acuerdo con sus distintas propiedades morfosintácticas, semánticas y pragmáticas, las inferencias que se realizan en la comunicación” (Portolés J. M., 1999, pág. 4057).

Elementos que permiten organizar la información dentro del texto.

·         Comentadores: pues, pues bien, así las cosas, dicho esto, etc.

Ejemplos:

      Pues (sin pausa después)

-       Es justo que él pague las consecuencias, pues cometió una falta grave.

      

Pues bien(que asume lo anterior para lo que sigue)

-       Ya sabiendo tu respuesta,pues bien, es preciso que me vaya.

 

·         Ordenadores:en primer lugar/en segundo lugar; por una parte/por otraparte; de un lado/de otro lado, etc.

Ejemplos: 

      

-       En primer lugar, quiero que practiques ejercicios sencillos antes de pasar a los más difíciles.

      

-       Por una parte, quiero visitar el lago de la finca, y por otra parte, quiero recorrer el pueblo. 

·         Digresores: por cierto, a todo esto, a propósito, etc.

 

B.   Conectores (aditivos, consecutivos y contraargumentativos)

Vinculan un miembro de discurso con otro previo o con una suposición contextual

·         Aditivos:además, encima, aparte, incluso, etc.

Ejemplo:

      

Además (Para introducir información que se añade a la ya presentada).

-       No tiene razón que preguntes por ella, además, comprende que ya han terminado.

·         Consecutivos:por tanto, por consiguiente, por ende, en consecuencia, de ahí, entonces, pues, así, así pues, etc.

 

Ejemplo:

      

-       Todo ha quedado claro entre nosotros, por tanto, no quiero que vuelvas a tocar el tema.

 

·         Contraargumentativos: en cambio, por el contrario, por contra, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, etc.

Ejemplo:

      No obstante 

-       Ya les había explicado esto en otra oportunidad, no obstante, lo haré una vez más.

 

Marcadores que no conectan dos unidades y que condicionan las posibilidades discursivas del segmento en el que se incluyen.

·         Operadores de refuerzo argumentativo: en realidad, en el fondo, de hecho, etc.

 

Ejemplo:

      En realidad

-       Ante esta las palabras de él, en realidad creo que miente, sin embargo, preferí guardar silencio.

 

·         Operadores de concreción: por ejemplo, en particular, etc.

 

Ejemplo:

      Por ejemplo

-       Lo que más disfruto de viajar es, por ejemplo, la comida, los paisajes, la calidez de las personas, y percibir otros climas, entre otras cosas.

Ejemplo:

      En particular 

-       Me encantan los bebés, particularmente cuando tienen entre 6 a 8 meses de nacidos.

1.    Coma

1.    Incorrecta: ¿Me acompañarás a la fiesta? No iré con Carlos.

2.    Correcta: ¿Me acompañarás a la fiesta? No, iré con Carlos.

2.    Punto

-       Incorrecta: ¡Adoro la música!. Quiero gritarlo al mundo.

-       Correcta: ¡Adoro la música! Quiero gritarlo al mundo.

3.    Comillas 

-       Incorrecta: “Es preciso no recordar los malos momentos “para no amargarse la vida”, es mejor sonreír”.

-       Correcta: Es preciso no recordar los malos momentos ‘para no amargarse la vida’, es mejor sonreír”.

4.    Interrogación 

-       Incorrecta: Qué dijiste a tu madre ante su pregunta?

-       Correcta: ¿Qué dijiste a tu madre ante su pregunta?

5.    Exclamación 

-       Incorrecta: Qué bien! Me alegra por ti.

-       Correcta: ¡Qué bien! Me alegra por ti.

6. No se escribe punto tras los signos de interrogación, exclamación ni puntos suspensivos.
Ejemplo: Ayer cuando fui a llevarle el almuerzo a mi papá, el se enojó conmigo,  ¿acaso me demoré mucho?.
2.  El punto siempre se debe colocar fuera de las comillas, paréntesis, raya o corchetes.
Ejemplo:
 - Tu eras el tipo de persona que yo quería, " amoroso y respetuoso."