https://padlet.com/mariel_guardia/abc Las 4 Cs y su aplicación en una secuencia didáctica. en-us 2017-04-08 01:30:21 UTC 2024-10-31 19:16:24 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Apple.png mariel_guardia https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165484296 A través de la secuencia didáctica se pretende que los alumnos incorporen conocimientos sobre estaciones del año, climas, meses del año e indumentaria. 

]]> 2017-04-08 01:37:15 UTC https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165484296 mariel_guardia https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165484565 Los alumnos logran apropiarse del conocimiento a través del uso de la lengua. Para eso usarán vocabulario relacionado con las estaciones del año, indumentaria, clima, etc para describir, preguntar y responder, decir qué están usando, entre otros. 

]]> 2017-04-08 01:46:47 UTC https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165484565 mariel_guardia https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165484875 Aquí es en donde se enlazan la formación de conceptos (concretos y abstractos), los conocimientos y la lengua. En la secuencia didáctica se observan los procesos cognitivos que los alumnos deben desarrollar como por ejemplo distinguir las distintas estaciones del año y sus climas, contrastar la indumentaria que deben usar dependiendo de la estación del año, describir climas, etc.


]]> 2017-04-08 01:58:08 UTC https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165484875 mariel_guardia https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165485068 Finalmente se pretende que los alumnos se consideren parte de un grupo social mas amplio y que descubran y respeten culturas con valores diferentes a los propios. En esta secuencia didáctica los alumnos pueden comparar la vestimenta que ellos usan con las vestimentas usadas en otras culturas. También pueden contrastar el modo de celebrar (o no) distintas festividades. 

]]> 2017-04-08 02:06:17 UTC https://padlet.com/mariel_guardia/abc/wish/165485068