Realice un collage y asígnele un título. Elabore un escrito breve (no más de 250 palabras) en el que se reflexione sobre el sentido de la inclusión y su vínculo con la igualdad y la calidad educativa. Para escribirlo, les sugerimos partir de dos citas elegidas de la clase y/o de la bibliografía.

- Donde dice título: un título que resuma el sentido de la presentación elaborada, seguido por el nombre y apellido. 

- En el cuerpo del posteo: el texto breve solicitado  y la presentación elaborada (Padlet ofrece la posibilidad de adjuntar enlace, video, imágenes o documentos). Es muy importante respetar la extensión y las normativas de redacción (coherencia, ortografía, etc.).

En el artículo “La escuela y la igualdad: renovar la apuesta”, Inés Dusell y Myriam Southwell sostienen que pensar en los niños desde un lugar de iguales no necesariamente es pesar en la desprotección de cualquier tipo, sino porque todos tienen el mismo derecho a formarse como ciudadanos democráticos y a la vez protegerlos con herramientas intelectuales, emocionales y políticas que les permitan crecer como seres humanos pensantes y por lo tanto, "educables".

Desde esta perspectiva y luego de transitar la lectura y visualización de los materiales del módulo (muy variado y comprometido, por cierto), podría comentar  que pensar en igualdad en estos tiempos nos abre a un interrogante sobre cómo desde la gestión directiva podemos abrir el camino a que esto se produzca; es decir cómo debería ser la actitud del director al momento de planificar, implementar y evaluar el proyecto institucional contemplando esta visión de igualdad, como multiplicidad.

Para cerrar, quisiera compartir este poema de Eduardo Galeando, para que Los Nadies logren alguna vez en nuestras escuelas ser “alguien”. Para animarnos a reformular el verdadero sentido de igualdad en las escuelas.

“La autonomía se adquiere en el curso de toda la educación, cada vez que una persona se apropia de un saber lo hace suyo, lo reutiliza por su cuenta y lo reinvierte en otra parte”. Philippe Meirieu
 

Se debe facilitar un aprendizaje exitoso a todos los niños respondiendo a las necesidades de todos los estudiantes, involucra cambios y modificaciones en contenidos, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as logrando una educación de calidad para todos y superar todo tipo de exclusión.

Tiene que ver con remover todas las barreras para el aprendizaje, y facilitar la participación de todos los estudiantes vulnerables y marginados, tiene que ver con la calidad de la experiencia; con la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su participación total en la vida de la institución.

Como dice Meirieu todos pueden aprender y crecer hay que explicarles a los niños que aprenden a leer y a escribir el sentido del porqué aprenden y  para qué,  que puede reutilizar lo que aprendió en situaciones de la vida cotidiana. De esta forma va a ser un sujeto libre, critico, responsable y creativo, tolerando opiniones y modos de actuar diferentes.