Y allí nos detuvimos en la idea de cómo el saber y el poder se anudan legitimando y deslegitimando áreas, miradas, representaciones sobre la realidad. Porque en definitiva, vimos eso, la realidad y como nombrarla no responde aun una mirada ingenua o desentendida.
Surgió también el debate entre las materias pedagógicas o del campo general versus las materias del campo específico y cómo muchas veces las pedagógicas sufren un desmerecimiento en pos de que proponen una mirada amplia, que se pregunta por el sujeto...
Ciencias sociales vs ciencias naturales?
De qué depende que adoptemos un método u otro?
Trabajamos también sobre el texto de Hernández Sampieri Cap. 4. (p. 69)Nos centramos en los diferentes tipos de investigación a saber " EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA. " 
Nos acercamos también a la idea de la investigación y de la práctica científica como una apertura hacia lo desconocido.... 
“La labor de los artistas es abrir puertas y dejar entrar las profecías, lo desconocido, lo extraño; es de ahí de donde vienen sus obras, aunque su llegada marque el disciplinado proceso mediante el cual se hacen suyas. También los científicos (…) viven al borde del misterio, en la frontera con lo desconocido. Pero los científicos transforman lo desconocido en conocido, lo capturan como los pescadores capturan a los peces con sus redes; los artistas, en cambio, te adentran en ese oscuro mar”. (Solnit, 2020, p.9)
Les dejo también el enlace de la grabación de la clase!!!