las jornadas académicas, es un lugar vivo donde un universo de conocimientos se hace presente y sirva para interactuar con otros compañeros, permitiéndonos, compartir experiencias, y aprender de los ponentes.

Todo cambio es bueno por mínimo que se haga para generar los cambios en el futuro, ya que de los estudiantes depende la nueva sociedad que se forme.

Además de poder compartir opiniones y experiencias, al conversar entre docentes, se aprenden distintas formas de enfrentar los retos del día a día entre quienes comparten la misma vocación.

Los ponentes, expertos en la educación, también juegan un papel muy importante. Ellos aportan con sus conocimientos, investigaciones y ejemplos reales que inspiran a los demás. Gracias a sus presentaciones, muchos docentes se animan a probar nuevas ideas y a seguir mejorando su forma de enseñar. Sobre todo a poner en duda sus saberes y a romper paradigmas a efecto de hacerse de una nueva perspectiva.

En resumen, estas conferencias son espacios muy útiles para seguir aprendiendo. Hablar con otros docentes y escuchar a los ponentes ayuda a ver la educación desde distintas miradas y a encontrar nuevas formas de enseñar mejor.

Las comunidades de aprendizaje, tiene dos aspectos fundamentales primero el diálogo colectivo que es interactuar de forma crítica constante y segundo el trabajo colaborativo que es literal unir fuerzas para resolver los problemas que nos afectan a todos para que esta transformación de verdad funcione se necesitan varios ingredientes todo empieza por crear las condiciones correctas un ambiente de confianza de respeto luego a eso hay que sumarle el acompañamiento para estar seguros en que todos vamos en la misma dirección, ya con esa base el trabajo colaborativo se puede enfocar en lo importante el aprendizaje y el diálogo.

Se lleve a cabo un trabajo colaborativo y reflexivo que se haga uso del dialogo y de una autoevalucion de nuetros propio aprendizaje.

Que la educacion se inclusiva y por medio de los perfiles de egresos nuestros alumnos sean capaces de resolver problematicas de la vida.

Estas jornadas contribuyen a reafirmar el compromiso docente con la Nueva Escuela Mexicana y con el enfoque del Plan de Estudios 2022, que promueve una educación integral, equitativa y situada. Las ponencias impulsan en nosotros la idea de que la mejora educativa no ocurre solo dentro del aula, sino también en los espacios de dialogo, reflexión y accion colectiva que construimos día a día.

Estas jornadas académicas nos hicieron un llamado a la reflexión critica y colectiva sobre la practica docente. Proponiéndonos un modelo de desarrollo profesional que promueva el intercambio de experiencias para poner en valor los saberes que circulan en nuestras escuelas y que a menudo no trascienden del aula. El mensaje que nos dan es que como profesionales nuestro perfeccionamiento es un proceso continuo, complejo y multidimensional que solo puede tener éxito si se inserta como una prioridad institucional genuina y se facilita un entorno de apoyo para la reflexión y la innovación.

para poder transitar en este proceso de cambio inedito en muchos aspectos

Cada conferencia representó un espacio de diálogo, pensamiento crítico y construcción colectiva de saberes, reafirmando que la mejora educativa inicia desde el aula, se consolida en el trabajo colegiado y se proyecta hacia la comunidad.

Con entusiasmo y convicción, continuamos avanzando hacia una educación humanista, equitativa e incluyente, que reconozca la riqueza de nuestros contextos rurales y multigrado, y que garantice el derecho a aprender de todas las niñas y los niños.

Las jornadas académicas representan un espacio fundamental para el desarrollo profesional docente. En ellas, los maestros tienen la oportunidad de reflexionar sobre su práctica educativa, compartir experiencias, analizar estrategias pedagógicas y fortalecer sus conocimientos teóricos y metodológicos.

Estas jornadas fomentan el trabajo colaborativo, permitiendo que los docentes dialoguen, intercambien ideas y construyan aprendizajes de manera colectiva. Este intercambio enriquece la práctica educativa y contribuye a generar una comunidad de aprendizaje sólida y comprometida con la mejora continua.

Asimismo, las jornadas académicas favorecen la actualización profesional, al ofrecer espacios de formación en torno a temas prioritarios del sistema educativo, como la evaluación formativa, la inclusión, la innovación pedagógica y el uso de recursos tecnológicos.

Otro aspecto relevante es que fortalecen el compromiso ético y social del maestro, al impulsar la reflexión sobre el impacto de su labor en el desarrollo integral de los alumnos y en la transformación de la escuela.

Es importante capacitarme para conocer lo que propone la Nueva Escuela Mexicana para la mejora la comunidad escolar.Es importante reconocer como docente que necesito apropiación de los temas y participar en estos tipos de cursos. Los ponentes que participan nos animan a seguir en este y otros cursos más.

Es importante capacitarme para conocer lo que propone la Nueva Escuela Mexicana para la mejora la comunidad escolar.

cabe mencionar que la autonomía profesional nos beneficia muchísimo porque nos da la libertad de prepararnos cada día por si solos, de acuerdo a las exigencias de nuestros educandos.

Considero que siempre es un privilegio y una gran oportunidad poder aprovechar al máximo todo aquello que nos sirva para ser mejores, y mas ser bendecido en poder tener esta oportunidad para aprender ya que muchos no pudieron hacerlo, por diversas situaciones que se les presentaron. por tal motivo, menciono lo siguiente: que en las jornadas académicas que se han realizado aquí en Zihuatanejo, en cada una de ellas he aprendido mucho y ha influido de manera positiva en mi practica docente a lo largo de estos años que llevo en esta noble labor de educar; además de que es un nuevo reto para mejorar y que requiere la nueva escuela mexicana de docentes mejor preparados para enfrentar la nueva realidad y paradigmas educativos

La jornada Académica 2025 "Más allá del aula" es un espacio de reflexión y análisis donde se comparte conocimiento y experiencias profesionales, con compañeros docentes de nuestra Región Costa Chica y de nuestro Estado de Guerrero.

Así como también con profesionales de la educación con vasta experiencia en el estudio y la aplicación de propuestas didácticas y pedagógicas, que nos comparten su trabajo y estudios, llevándonos a enriquecer nuestros saberes, conocimientos y dominio de las nuevas expresiones educativas.

Desde el momento que me di cuenta de que se desarrollaría un evento así en mi Región, quise compartir la información con mis compañeros de escuela y de Zona para que se animaran a participar y así poder ser parte de esta jornada académica y conocer de los retos y alternativas que se nos presentan en la actualidad en el sistema educativo y nuestros contextos escolares, compartiendo y construyendo comunidad de aprendizaje.

Hoy que me encuentro aquí, participando junto a algunos compañeros en este espacio, puedo decir que me siento muy satisfecho, ya que se han llenado mis expectativas con las cuales llegué a la primer actividad de esta jornada académica 2025. Espero seguir trabajando y aprendiendo junto a mis compañeros docentes, ya que considero importante estos espacios para poder contribuir a cambiar nuestra realidad.

Estos espacios en los que nos encontramos (talleres, conferencias y cursos) nos permite conocer, reflexionar, dialogar y compartir nuestro actuar docente. Generando en nosotros un cumulo de conocimientos y saberes, además de conocer métodos y formas de enseñanza, nos marca la pausa para seguir aprendiendo y mejorando nuestra practica docente.

Quiero reconocer y felicitar aquellos maestros que nos comprometemos con hacer de nuestros espacios áulicos una movilización de saberes, mover conciencias en nuestros alumnos y sobre todo hacerlos feliz.

El aprender de experiencias de otros compañeros docentes me resultó muy interesante ya que a partir de ahí considero que he adquirido nuevas estrategias de aprendizajes.

Ya que enfrento muchas dificultades para la elaboración del programa analítico.

Por lo cuál, es importante señalar a Comenio (1667) "La voluntad del alumno, no puede ser forzada", entiendo este proceso como hacer acciones que concienticen y emancipen a los estudiantes.

Los ponentes son un referente del cambio de paradigma que establece la Nueva Escuela Mexicana y fueron bastante asertivos para desarrollar sus temas y que como espectadores pudiéramos comprender de lo que se habló en las ponencias.

Sin duda alguna me llevo un aprendizaje significativo que servirá a mi función profesional.

En cuestión de la plataforma, es un poco confusa su navegación y entendimiento, pero seguro estoy que con la práctica podré terminar satisfactoriamente las actividades.

Las conferencias de cada expositor fue muy bueno. El promover la importancia y el aprovechamiento de la Nueva Escuela Mexicana es una oportunidad que debemos aprovechar.

hacer estas jornadas posibles.

FUE MUY GRATO PODER ASISTIR A LAS JORNADAS ACADEMICAS "MÁS ALLÁ DEL AULA", CON SEDE EN TECPAN DE GALEANA, EXCELENTES APORTES DE LAS DOCTORAS Y LOS DOCTORES CONFERENCISTAS, DESPEJARON DUDAS Y FORTALECIERON CON SUS PARTICIPACIONES EN CADA CONFERENCIA NUESTRA LABOR COMO DOCENTES. GRACIAS Y FELICITACIONES. A ESE GRAN EQUIPO Y A LOS ORGANZIDORES DEL EVENTO.

La oportunidad de enriquecer nuestra actualización con experiencias docentes de profesionales en la materia nos ayuda a abrir nuestras expectativas y enriquecer el quehacer docente.

El intercambio de experiencias entre los participantes fortaleció la comprensión de los desafíos que enfrentamos los docentes en contextos diversos, especialmente en el ámbito de la telesecundaria, donde la vinculación con la comunidad y el aprendizaje colaborativo son esenciales. Asimismo, se destacó la necesidad de que la formación docente trascienda los límites del aula, promoviendo la innovación pedagógica, la reflexión crítica y la mejora constante de los procesos educativos.

En conclusión, este programa representó una oportunidad para reafirmar el compromiso con una docencia más consciente, contextualizada y transformadora, capaz de responder a las necesidades reales de los estudiantes y de las comunidades donde se desarrolla la práctica educativa.

Lo que más valoro de este taller fue la manera en que la Dra. Frola logró conectar teoría y práctica a través de analogías, ejemplos concretos y vivencias personales que nos permitieron visualizar con claridad cómo se construye una evaluación significativa. Aprendimos a distinguir y aplicar herramientas tanto cuantitativas como cualitativas, entendiendo que evaluar no es solo medir, sino acompañar, retroalimentar y potenciar el aprendizaje.

Uno de los momentos más reveladores fue reconocer que para avanzar en esta nueva mirada, era necesario desaprender. Tuve que soltar creencias arraigadas sobre la objetividad, la calificación como fin último y la idea de que evaluar es controlar. En su lugar, abracé conceptos como la observación intencionada, la escucha activa, la retroalimentación constructiva y el valor de los procesos por encima de los productos.

Este taller me sirvió para repensar mi rol como docente evaluadora: ahora entiendo que la evaluación formativa es una herramienta ética y pedagógica que me permite dialogar con mis estudiantes, reconocer sus avances, identificar sus necesidades y construir juntos caminos de mejora. Me llevo recursos concretos, pero sobre todo una nueva actitud frente a la evaluación: más humana, más reflexiva y más comprometida con el aprendizaje auténtico.

Agradezco profundamente a la Dra. Patricia Frola por su generosidad al compartir su experiencia y por sembrar en nosotros la inquietud de evaluar con sentido. Este taller no solo me dio herramientas, sino que me invitó a transformar mi práctica desde la raíz.

Espero que a través de estas conferencias podamos cuestionar los modelos tradicionales de enseñanza y construir una visión más colaborativa, crítica y contextualizada de la formación docente. Me gustaría también aclarar dudas sobre cómo llevar la formación situada a la práctica cotidiana, especialmente en entornos con recursos limitados o con diversidad cultural.

Deseo sinceramente continúen aportándonos herramientas necesarias para nuestra labor docente.

Gracias por sus enseñanzas por que en estos talleres nos volvemos aprendices y que el dialogar es primordial para comunicarnos en las comunidades de aprendizajes.

Entre las principales aportaciones, se resalta la urgencia de fortalecer el vínculo entre la teoría pedagógica y la práctica cotidiana, promoviendo procesos colaborativos de aprendizaje entre docentes y la construcción colectiva del conocimiento. Asimismo, se enfatizó que la formación situada no solo implica actualizar estrategias didácticas, sino también consolidar una identidad profesional comprometida con la transformación social y educativa.

En síntesis, las reflexiones derivadas de esta jornada reafirman que la formación docente debe trascender el aula, articulándose con los contextos sociales y culturales para generar experiencias pedagógicas significativas y pertinentes que contribuyan al desarrollo integral del alumnado y a la mejora continua de la práctica educativa.

Es grato compartir información en varios niveles educativos y participar en estos espacios donde los foros se llenas de experiencias.

Estas jornadas no solo fortalecieron mis conocimientos, sino que también renovaron profundamente mi energía emocional para continuar con responsabilidad, entusiasmo y claridad en mi papel como guía de mis alumnos de primer grado de telesecundaria. Cada una de sus aportaciones me recordó la importancia de nuestra labor docente y el impacto que podemos generar en la vida de nuestros estudiantes.

Gracias por inspirarnos, por acompañarnos y por construir espacios formativos que nutren nuestra vocación. Su labor deja huellas significativas que trascienden las aulas y nos motivan a seguir caminando con esperanza, creatividad y compromiso educativo.

Su importancia radica en impulsar una educaciòn, humanista, inclusiva y transformadora, donde el profesorado se reconoce como agente clave para garantizar aprendizajes significativos y pertinentes en todos los estudiantes.

Por ello una vez màs refrendo la importancia de estas Jornadas Acadèmicas como parte de nuestra reflexiòn -acciòn en nuestro quehacer educativo.

Desde la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana, “Más allá del aula” representa una oportunidad para fortalecer el aprendizaje de las niñas y los niños a partir de su entorno cercano. En mi práctica docente he observado que, cuando integramos a las familias, a la comunidad y a los espacios cotidianos en nuestras experiencias educativas, los aprendizajes se vuelven más significativos y coherentes con su realidad.

En preescolar, llevar la enseñanza fuera del aula permite a los niños explorar, preguntar, descubrir y construir conocimientos mediante vivencias auténticas. Esto no solo amplía sus oportunidades de aprendizaje, sino que también fomenta valores como la colaboración, el respeto y la identidad comunitaria.

Reconozco que trabajar más allá del aula implica un compromiso constante para vincular nuestras actividades con el entorno y mantener un diálogo abierto con las familias. Sin embargo, también confirmo que esta forma de enseñanza fortalece el desarrollo integral de los niños y contribuye a formar una comunidad educativa más participativa y cercana.

Gracias por la experiencia y los conocimientos.