Staða fræðslu- og skólaskrifstofa í dag (hópur 4) by Ingvar Sigurgeirsson

1. Hver er staðan? Heildarmat?

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Staðan er eins misjöfn og fræðslu- og skólaþjónustur eru margar. Í minni sveitarfélögum eru fleiri mál á hendi fræðslustjóra. Mönnun líka mjög ólík eftir svæðum og skrifstofum og aðgengi að fagfólki. Það er enginn rammi utan um þessa starfsemi og starfsmenn með sömu starfsheiti eru ekki endilega með sömu verkefnin. Stærri sveitarfélögin geta verið sjálfbær á meðan að minni sveitarfélögin eru að berjast í bökkum og eru með sérfræðinga í verktakavinnu.

2. Hvað er helst verið að gera vel?

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Erum á réttri leið með að brjóta niður síló. Snemmtæk íhlutun er á betri stað en áður, minni fókus á greininnar og þjónustan við barnið kemur inn fyrr en áður. Unnið er með málin inni í skólum áður en þau fara til sálfræðings eða greiningaraðila. Erum farin að horfa á skólaþjónustu á heildrænni hátt en áður og samvinna á milli sveitarfélaga hefur aukist.

3. Hverju er helst ábótavant? Hvað vantar? Hvað er brýnast að bæta?

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Skólaþjónustu sveitarfélaga vantar skýrari leið að stuðningi eða ráðgjöf í einstaka málum innan sveitarfélags. Ákveðinn fráflæðisvandi er í kerfinu, okkar vantar að kerfið grípi mál sem eiga ekki heima innan skólans en þurfa sannarlega úrvinnslu, þurfum betri stuðnig frá ríkinu. Þessi mál er að taka of mikla athygli frá þeim málum sem hægt er að vinna inni í skólakerfinu. Þurfum að geta mætt vanda barna með fjölbreyttari úrræðum sem byggja á styrkleikum þeirra. Skólaumhverfið þarf líka að vera fjölbreyttara og geta mætt ólíkum þörfum nemenda sbr. skólaforðun. Mönnunarvandi er víða mikill er kemur að fagfólki bæði innan skóla og skólaþjónustu, þarf að leita leiða til breytinga.

4. Hvar liggja helstu sóknarfæri? Til hvaða aðgerða getum við gripið til að efla skólaþjónustuna? Getum við unnið meira saman?

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Við getum sannarlega unnið meira saman og þar liggja mikil sóknarfæri. Sveitarfélög af sömu stærðargráðu geta unnið meira saman, geta leitað ráða hvert hjá öðru, deilt verklagi og jafnvel unnið saman að ákveðnum verkefnum. Væri einnig hægt að efla þann samráðsvettvang sem Grunnur er í að hafa áhrif og þróa mál markvissara áfram. Sóknarfæri liggja líka í að auka þjónustu frá MMS, beina þjónustu til sveitarfélaga. Það liggja jafnframt mikil sóknarfæri í nýjum lögum um skólaþjónustu, mjög mikilvægt að það mál fari að raungerast.

5. Hvert er, hvert verður eða hvert ætti að vera hlutverk Miðstöðvar menntunar og skólaþjónustu?

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Það ætti fyrst og fremst að vera stuðningur við ytri skólaþjónustur landsins og að vera aðili sem stuðlar að samstarfi á milli sveitarfélaga. Stuðningur við innra mat er mikilvægt verkefni og sameiginlegur gagnagrunnur yrði mikið til bóta og ákv. eftirlit frá miðstöðinni um vinnslu innra mats. Það skiptir miklu máli að jafnræði ríki á meðal sveitarfélaga um þá þjónustu sem miðstöðin er að veita sbr. sveitarfélög þurfa að greiða fyrir Heillasporaverkefni og aukin kostnaður fyrir sveitarfélög á landsbyggðinni. Að MMS hafi yfirsýn yfir gagnrýnd verkefni og aðferðir og geti leiðbeint sveitarfélögum út frá því og stutt við innleiðingu.

Fyrri umræða

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Seinni umræða

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Raðið sóknarfærum / mögulegum aðgerðum í forgangsröð?

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC

Lög um inngildandi menntun
Stuðningur frá MMS
Formgera samstarf sveitarfélaga
Nýta Grunn betur sem samstarfsvettvang

Selma Barðdal ritaði, selma.barddal.reynisdottir@mrn.is

Dagskrársíða

ingvarsigurgeirsson — 2025-04-09 08:40:00 UTC