Todo surge a partir desde el reconocimiento del "otro", de sus usos y costumbres, de sus creencias, en terminos generales sus diversidades y mis diversidades.

Puede analzarse en tres dimenciones:

1º Covivencia pacifica: Es la manera en cómo las personas se relacionan entre sí; es la capacidad de comunicarse.

2º Convivencia inclusiva: Es un proceso para aprender a convivir con las diferencias en donde se busca identificar y eliminar barreras.

3º Convivencia democràtica: Se refiere a tomar decisiones de manera conjunta sobre asuntos de interés común.

-Pasos a elaborar un acuerdo a la convivencia escolar:

Diagnóstico, Construcción de los acuerdos de Convivencia en el Aula, Elaboración del acuerdo general para la Convivencia Escolar y Implementación, seguimiento y evaluación

·Un proceso de aprendizaje que requiere acompañamiento.

· Actuar con respeto a los derechos propios y de los demás.

· Una construcción, no una imposición.

· Crear espacios y procesos formativos que la promuevan.

· Compartir decisiones con los adultos acerca de los asuntos que afectan a NNA.

¿Cuàles son los ambitos de convivencia?

·Familia, escuela y comunidad.

¿Condiciones que los identifican?

·Con condiciones desde un enfoque de derechos, donde las situaciones cotidianas de la escuela (conflictos, desacuerdos, violencias o acciones positivas) son propicias para trabajarse, pues todos son capaces de expresar sus opiniones.