1. Identidad Institucional
La identidad institucional es crucial para que una institución se destaque y se posicione entre la comunidad educativa. Se basa en los principios filosóficos establecidos en la Propuesta Pedagógica y se refiere a cómo la institución se entiende y comunica su esencia, acciones, metas y métodos. En este sentido, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) se convierte en un componente de planificación estratégica de la institución.
2. Dimensiones de Gestión Escolar 
Las dimensiones son el ámbito o área de la calidad educativa. Cada dimensión agrupa los componentes que dinamiza la gestión de la institución educativa. Las dimensiones del PEI son: Dimensión de Convivencia, Participación escolar y Cooperación, Dimensión de Gestión Pedagógica, Dimensión de Gestión Administrativa y Dimensión de Seguridad Escolar.

2. Tiempo: Es la distribución horaria establecida por la IE. Contiene la carga horaria semanal, el número de semanas de trabajo, el tiempo para las evaluaciones, el total de mañana clases y el total de periodos.

3. Objetivos: Educación inicial y primer grado, lo estableces el currículo que le corresponde, en cuanto al subnivel elemental, desde EGB hasta el BGU, se sujetan al currículo nacional, dependiendo de la edad y grado.

4. Ejes transversales: Los establece la IE, de acuerdo a su misión y contexto.

5. Desarrollo de las Unidades: Es una visión general del trabajo por unidades durante el año escolar, lo cual es definido por los docentes de acuerdo como los contenidos instaurados para los grupos de estudiantes. 

6. Recursos: Son los materiales bibliográficos digitales utilizados para definir las unidades de la planificación.

7. Observaciones: Son los cambios que se presentan y desarrollan en cada unidad, permitiendo que se realicen o sugiera ajustes a fin de cumplir con la planificación.

2. Área de conocimientos: La clasificación de los contenidos de aprendizaje serán establecidos por cada IE, siendo guía para establecer las unidades de planificación, representado el trabajo en equipo de autoridades y docentes de las áreas.

2. Contenidos de aprendizaje: Se establecen los contenidos, el horario y aprendizajes que deben adquirir los alumnos, de acuerdo a los objetivos establecidos por el currículo nacional y el contexto institucional.

3. Metodología: Es la forma en la que se imparten los contenidos.

4. Evaluación: Es la manera en la que se evalúa interna y externamente la IE por el INEVAL.

5.  Plan de acompañamientos pedagógico: Son estrategias que mejoran la practica pedagógica.

6.  Acción tutorial: Estrategias inclusivas.

7.  Planificación Curricular: Esta a cargo del departamento pedagógico, el cual encamina la practica pedagógica en la IE.

8.  Proyectos escolares: Son proyectos que se realizan en función de los interés y motivaciones de los alumnos, fortaleciendo el eje transversal.

9.  Adaptaciones curriculares: Son ajustes del currículo, considerando las Necesidades de los alumnos de manera holística.

10. Plan de mejora: Dependiendo de las necesidades establecidas, se realizan planes para mejorar o reducir su impacto.

Las fuentes que permiten la elaboración del PCI son las siguientes:

Su elaboración se da a partir de la información pedagógica formada en el diagnostico institucional, se construye en base a lo siguiente:

Además, permite adaptar al Diseño curricular nacional acorde a las necesidades e intereses de cada alumno y de la institución basándose en la problemática tanto local como nacional. Una vez que el documento es verídico pauta las actividades curriculares y pedagógicas.