Die Bienen gehören zu der Insektenordnung der “Hautflügler”. Die Honigbiene ist die bekannteste von allen Bienen, wobei sie nur eine von vielen Tausenden von Arten ist. Weltweit gibt es ca. 16.000 Wildbienenarten, wobei es allein in Österreich schon ca. 700 gibt. Aufgrund dessen, dass die Bienen ausschließlich von Nektar und Pollen leben und dazu von Blüte zu Blüte fliegen, spielen sie eine herausragende Rolle bei der Bestäubung der Wild- und Kulturpflanzen (Böhm, n.d., S. 6).  

 

Die Wildbienen:  

Die Wildbienen sind sehr vielfältig in ihrem Aussehen, in der Farbe sowie in der Größe. Zum Beispiel sind viele pelzig behaart, andere sind von der winzigen Art mit einer Länge von 3 - 4 mm und dann gibt es solche, die bis zu 30 mm groß sind. Die meisten Arten der Wildbienen leben alleine und sind somit solitär. Nur wenige sind staatenbildend und somit eusozial. Die heimischen Wildbienen verfügen über ganz bestimmte Flugzeiten. Entweder kommen sie im Frühjahr, im Sommer oder im Herbst vor (Böhm, n.d., S. 6 – 7).  

 

Die Larve:  

Nach einigen Tagen schlüpft aus jedem Ei eine kleine Larve. Diese wird mit Futtersaft gefüttert und wächst danach sehr schnell. Später frisst die Larve dann Pollen und Honig und wird so groß, bis sie die Zelle ganz ausfüllt. Wenn sie die Zelle ganz ausgefüllt hat, verschließen die Baubienen das Kinderzimmer mit einem Wachsdeckel, der Luft zulässt. Wenn die Biene ausgewachsen ist, dann schlüpft sie (Brauner, 2008, S. 19)  

Täglich schlüpfen viele neue Bienen. Manche sind größer als andere, diese sind die Männchen, auch Drohnen genannt. Der Bienenstock wird schnell zu klein für die vielen neuen Bienen, also macht sich die Königin auf die Suche nach einer neuen Unterkunft. Sehr viele Arbeiterinnen und einige wenige Drohnen fliegen ihr hinterher. (Brauner, 2008, S. 20)  

   

Vom Ei zur Biene:  

Am dritten Tag schlüpft aus dem Ei eine wurmartige Made. Am zehnten Tag verschließen die Ammen die Wabe mit einem Wachsdeckel, nachdem sie sie viermal gehäutet haben. Dann verpuppt sich die Made und eine geflügelte, sechsbeinige Biene entwickelt sich (Rigos, 2014, S. 14).  

Die Entwicklung vom Ei zur Arbeitsbiene dauert genau 21 Tage. Drohnen brauchen allerdings um drei Tage länger und die gut ernährte Königin schlüpft schon nach 16 Tagen (Rigos, 2014, S. 14).  

   

Die Arbeit einer Arbeiterin:  

Die Arbeit, die die Arbeiterin im Laufe ihres Lebens übernimmt, hängt von ihrem Alter ab, da sie nur in bestimmten Phasen fähig ist, Wachs herzustellen oder Futtersaft abzusondern. In ihrem ungefähr sechswöchigen Dasein verbringt die Arbeiterin die meiste Zeit als Sammelbiene (Rigos, 2014, S. 14).  

   

Das Bienenvolk als Lebewesen:  

Bienen werden öfters mit den Adjektiven pelzig, pummelig und niedlich beschrieben. Zeitgleich sollte man allerdings auch Respekt vor ihnen haben. Aber nicht nur weil sie stechen können, sondern ebenso, weil sich die einzelnen Tierchen zu einem Ganzen zusammenschließen. Jede Biene ist wie eine Zelle in unserem Körper. Sie erfüllt eine gewisse Aufgabe, so wie bei uns eine Blut- oder eine Gehirnzelle. Das Volk der Bienen bildet eine Art Organismus – ein Lebewesen, ähnlich wie wir. Die Bienenvölker unterscheiden sich aber voneinander, jedes einzelne Volk hat seine eigene Persönlichkeit. Manche sind sanftmütig, andere sind reizbar und wieder andere sind besonders fleißig (Rigos, 2014, S. 5).  

   

Der Weg zur Königin:  

„Aus einem befruchteten Ei kann sowohl eine Arbeiterbiene als auch eine Königin schlüpfen.“ (Rigos, 2014, S. 14). Welchen Weg die Larve aber schlussendlich einschlägt, bestimmt das Futter, mit des sie ernährt wird. Wenn sie nach dem dritten Tag mit weiter mit Futtersaft ernährt wird, entwickelt sie sich zur Königin. Aus diesem Grund wird das nahrhafte Sekret auch „Gelee Royale“, also das „königliche Gelee“ genannt (Rigos, 2014, S. 14).   

In einem Stock, in dem keine Königin vorhanden ist, bestimmen die Arbeiterinnen eine neue Prinzessin. Diese suchen sich eine Larve aus und füttern sie mit dem Gelee Royale. Die Brutzelle der Königin ist viel größer als die anderen Bienen. Sie wird Weiselzelle genannt und ist am Anfang unten offen. Nach zwei Wochen schlüpft die Prinzessin und gesellt sich später zu den Drohnen, mit welchen sie auch mitfliegt. Nach dem Hochzeitsflug, wo auch die Fortpflanzung stattfindet, kehrt sie als Königin für immer in ihren Stock zurück (Brauner, 2008, S. 23)  

   

Im Winter:  

Im Winter bleiben alle Bienen im Stock und ernähren sich von dem Zuckerwasser, welches ihnen der Imker gibt. Da die Drohnen nicht mehr gebraucht werden, werden sie von den Arbeiterinnen fortgejagt.  Alle Bienen bleiben in der Mitte des Bienenstocks, wo sie gut versorgt sind, und auf den Frühling warten (Brauner, 2008, S. 24 – 25).  

   

Der Stachel:  

Die Bienen stechen nicht, weil sie hungrig oder böswillig sind, sondern lediglich, um sich zu verteidigen oder um ihren Stock zu beschützen. Wenn sie nicht gestört werden, dann stechen sie auch nicht. Aufgrund dessen kann man die Bienen ruhig bei der Arbeit beobachten (Brauner, 2008, S. 27)  

   

Der Tanz:  

Wenn die Biene mit Nektar und Pollen schwer bepackt ist, fliegt sie rasch zu ihrem Stock zurück. Um ihren Schwestern den Weg zu den Blüten zu zeigen, lädt sie zuerst die Ernte ab und tanzt anschließend einen Augenblick lang. So beschreibt sie die Richtung sowie die Entfernung des wertvollen Blütenschatzes (Brauner, 2008, S. 11).  

   

Die Vorräte im Bienenstock:  

Alles, was die Bienen sammeln, muss im Stock verstaut werden. Der Nektar wird durch die Arbeiterinnen mit der Zunge weitergegeben. So wandelt sich der Nektar zum Honig um. Anschließend legen sie den Honig, wie auch den Blütenstaub in kleine Waben aus Wachs. Die Vorräte dienen dazu, damit alle im Stock genügend zu fressen haben (Brauner, 2008, S. 12).  

-Begegnungen mit der Natur, dabei erste spezifische Arbeitsweisen und Fertigkeiten erlernen  
-Erste Einsichten über Lebensvorgänge und biologische Zusammenhänge gewinnen 

 

Formenvielfalt der Natur 

-Begegnung mit der Natur, dabei erste spezifische Arbeitsweisen und Fertigkeiten erlernen 

-Erste Formenkenntnisse über Pflanzen und Tiere gewinnen 

 

Verantwortungsbewusstes Verhalten gegenüber der Natur 

-Die Beziehung des Menschen zur Natur verstehen lernen 
(BMBWF, 2010, S. 87–88).

Zu den essentiellsten Handlungskompetenzen für ein lebenslanges Lernen zählen vielfältige naturwissenschaftlich-technische und mathematische Kompetenzen. Ab dem Zeitpunkt ihrer Geburt sind Kinder aufmerksam und motiviert, die Phänomene in Natur, Mathematik und Technik zu entdecken und die Ursachen sowie die Wirkungen zu erforschen. Die Vorerfahrungen der Kinder werden mit neuen Auseinandersetzungen aus den Bereichen Natur und Technik verbunden. Somit wird neues Wissen erlangt und kontinuierlich werden Ordnungsstrukturen unserer Umwelt erkannt. Neben ihrem neu aufgebauten Wissen werden zudem ihre lernmethodischen Kompetenzen erweitert (BMBWF, 2009, S. 23–24). 

(BMBWF, 2009, S. 24). 

Entwicklung und Differenzierung von Kompetenzen  

„Beispielsweise können die Kinder zunehmend: