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      <title>HABILIDADES ADPTATIVAS: INTERVENCIÓN. by Alma María Luna Báez</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-30 05:05:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un niño con Discapacidad Intelectual debe adquirir&nbsp; habilidades, destrezas físicas y cognitivas y socializar,</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 00:06:01 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela: habilidades cognitivas.</title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existen diversas habilidades adaptativas:<br>1. Academica funcional: principalmente actividades de lógico matemático.<br>2. La lectura y escritura.<br>3. Conocimiento de salud y cuidado de sí mismo.<br>Estas habilidades adaptativas se pueden lograr dentro de la escuela y participación en el aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 00:13:03 UTC</pubDate>
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         <title>Autodirección:</title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Que el alumno aprenda a tener un horario, una disciplina constante en la escuela y casa.<br>2. Que aprenda a comunicarse y entender los símbolos gráficos y  expresarse con los gestos y reconocer las emociones.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 00:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>Autocuidado y vida en el hogar.</title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>El alumno deberá cuidar de sí mismo, conocer los riesgos en la escuela y casa,  cuidar su alimentanción.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 00:24:56 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura de una intervención psicopedagógica.</title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Autonomía&nbsp; del alumno con discapacidad intelectual.<br>&nbsp;2. Ser escuchados los intereses y necesidades del alumno.<br>3. La familia como parte de la triada educativa.<br>4. Se debe trabajar con el entorno en que se desenvuelve el alumno<br>5. Una calidad de vida.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 00:36:11 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidades motrices básicas.</title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este tipo de desarrollo&nbsp; puede ser físico, como: patear un balón, tener equilibrio, manipulación de objetos, tener el espacio, tiempo de sí mismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 00:52:06 UTC</pubDate>
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         <title>Ocio y tiempo libre.</title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se debe fomentar&nbsp; una actividad durante el tiempo libre , que sea diferente a la rutina o disciplina diaria que se tiene</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 00:54:37 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo</title>
         <author>almalunab</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desenvolverse en&nbsp; un trabajo y dentro de la sociedad.<br>Nota:<br>Las empresas mexicanas han aceptado positivamente a las personas con discapacidad a entrar al mundo laboral, una de ellas es la empresa Pavo Down, donde acepta a personas con discapacidad intelectual.<br>En&nbsp; conclusión:&nbsp; se debe desarrollar las destrezas motrices gruesas, finas e intelectuales para&nbsp; favorecer un desarrollo total e integrarlo a la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-05 01:04:07 UTC</pubDate>
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