<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>1. Fakty i mity na temat wielojęzyczności.  by </title>
      <link>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn</link>
      <description>Zadecydujcie co jest faktem a co mitem. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-04 13:33:49 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2021-12-13 15:55:34 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>ZuzannaRejmer</author>
         <link>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549288458</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Od uczniów polskich, którzy wrócili z emigracji, a którzy rozmawiali z rodzicami w języku ojczystym, należy wymagać czytania lektur przewidzianych w podstawie programowej.&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-04 13:37:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549288458</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ZuzannaRejmer</author>
         <link>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549298735</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Intensywna nauka drugiego języka (wychowanie dwujęzyczne – dwujęzyczność jednoczesna) prowadzi do przeciążenia poznawczego i w konsekwencji opóźnia rozwój mowy u dziecka oraz powoduje opóźnienia rozwoju w ogóle.&nbsp;</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-04 13:41:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549298735</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ZuzannaRejmer</author>
         <link>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549310876</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>W przypadku dzieci dwujęzycznych faktem jest, że równoczesna nauka czytania w języku rodzica (np. w języku francuskim) przeszkodzi w nauce czytania w języku „większości” (po polsku).&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-04 13:44:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549310876</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ZuzannaRejmer</author>
         <link>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549315241</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Dziecko polskie, które wcześniej miało niewielki kontakt z językiem polskim nauczy się go samo – poprzez obcowanie z innymi dziećmi i osobami mówiącymi w tym języku.<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-04 13:46:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549315241</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ZuzannaRejmer</author>
         <link>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549316659</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Dwujęzyczność ma korzystny wpływ na rozwój kreatywności i umiejętność rozwiązywania problemów.&nbsp;<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-04 13:46:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549316659</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dziecko, „powracające”, które za granicą uczyło się języka polskiego w szkole polonijnej ma opanowany język polski (pisany i mówiony) w stopniu wystarczającym, by pobierać naukę w polskiej szkole. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549733992</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-05-04 15:48:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ZuzannaRejmer/o3gn0oqxmcotcztn/wish/549733992</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
