Mariebergsskolan Detaljerad planering läsåret 18/19 by Markus Thuresson Strömberg https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba en-us 2018-04-16 07:48:39 UTC 2018-11-29 09:47:09 UTC hello@padlet.com Vecka 33 UPPSTART Sollefteå f.m. marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252026870 Förhållningssätt 
Moment 1: Egen- och föräldraperspektiv]]> 2018-04-16 07:52:56 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252026870 Vecka 40 APT marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252027421 Förhållningssätt 2
Moment 2: Perception och kognition
APT- presentation]]> 2018-04-16 07:55:16 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252027421 Vecka 45 APT marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252027468 Tisdag 6 november kl. 17.00-19.00 
Förhållningssätt 3
Moment 3: Pedagogiska strategier]]> 2018-04-16 07:55:25 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252027468 Jolinn - Mitt liv med ADD 7 min. marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252093859 Jolinn  - Mitt liv med ADD är en del av Attentions Unga vuxna-projekt.

Det består av tre korta filmer, berättade och skapade av Jolinn, Anneli och Georgios, i samarbete med Fanzingo. Projektet finansieras av Arvsfonden.]]> 2018-04-16 12:06:56 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252093859 Vad är ADHD? 8 min. marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252095250 En film för barn och unga som beskriver vad ADHD är. Filmen är framtagen i Attentions projekt Barns Röst 2016.]]> 2018-04-16 12:11:18 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252095250 Vad är en språkstörning? marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252095700 En film för barn och unga som beskriver vad en språkstörning är och unga med egen diagnos berättar hur det är för dem.]]> 2018-04-16 12:12:40 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252095700 Vad är Tourette? marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252096121 En film för barn och unga som beskriver vad Tourette är. Unga med egen diagnos berättar hur det är för dem. ]]> 2018-04-16 12:13:49 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/252096121 Autism har många ansikten marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258465829 6 min]]> 2018-05-07 10:58:19 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258465829 Jag har adhd marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258466090 22 min]]> 2018-05-07 10:59:49 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258466090 Inläsning marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258472991 2018-05-07 11:29:40 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258472991 LÄSA marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258473465 2018-05-07 11:31:43 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258473465 Imorgon ska jag vara normal marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258473853 15 min]]> 2018-05-07 11:33:27 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258473853 Pappan och alla kontakterna marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258493471 5 min.]]> 2018-05-07 12:43:29 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258493471 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258494706
  • Gav filmerna och artiklarna några nya insikter? I så fall vilka?
  • Flickor med NPF uppmärksammas senare och i mindre omfattning än pojkar, vad tror ni det beror på?
  • Vilka tankar får ni utifrån filmerna när det gäller att samarbeta med vårdnadshavare?
  • Vad kan ni omsätta av detta till er pedagogiska vardag?

    • Dokumentera i Drive:

    Film


    ]]>     2018-05-07 12:47:00 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258494706     Samarbeta med föräldrar marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258496168 26 min. (filmen finns på spsm:s hemsida)]]> 2018-05-07 12:50:39 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/258496168 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260346624 Att ta del av olika personers egna upplevelser är en viktig kunskapskälla. Det ger en förståelse för hur det kan vara att leva med en neuropsykiatrisk funktionedsättning och vilka konsekvenser det kan få i vardagen.

    Momentet tar även upp vikten att utveckla samarbete mellan personal och vårdnadshavare.
    ]]>     2018-05-14 06:38:14 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260346624     marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260347005 2018-05-14 06:39:46 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260347005 Diskussionsunderlag 30 min. marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260354742 2018-05-14 07:17:32 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260354742 Filmer marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260361139 Introduktion till perception 8 min.
    Introduktion till kognition 27 min.
    Funktionssimulatorn 3 min

    ]]>     2018-05-14 07:44:01 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260361139     Reflektera marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260363337 Individuellt (10 min):
    Kort reflektion efter varje film

    • Perception
      • Hur kan vi göra för att underlätta för individer med annorlunda perception?
    • Kognition
      • Vid vilka situationer tänker du att svårigheter med mentalisering ställer till det i samspelet med andra? (t ex att förstå att andra människor upplever på ett annat sätt)
      • Har du träffat någon som är bra på detaljer men har svårt att se sammanhang (central koherens)? Vad kan det finnas för fördelar respektive nackdelar med att uppfatta världen på det sättet?
      • Hur stödjer vi eleven att lära sig (lagra minnen) och sedan komma ihåg dem?
    Funktionssimulatorn
    • Hur kan vi underlätta för eleverna vid genomgångar?

    I grupp (45 min):

    • För en dialog om ovanstående frågeställningar samt annat som väckt funderingar.
    • Dokumentera i punktform vad gruppen kommit fram till då dessa kommer att användas i moment fem.

    Drive:
    Dokumentation

    ]]>     2018-05-14 07:52:11 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/260363337     Hedevåg - Från hjärnfoskning till pedagogik del 1 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/268060391 1:01:32]]> 2018-06-21 07:31:46 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/268060391 Hedevåg - Från hjärnfoskning till pedagogik del 2 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/268060622 1:16:45]]> 2018-06-21 07:33:45 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/268060622 Vecka 33 UPPSTART Sollefteå e.m. marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/270743734

    ]]>     2018-07-21 09:02:54 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/270743734     Vecka 36 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272175890 Konferenstid

    ]]>     2018-08-07 07:20:26 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272175890     Vecka 42 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272176165 Konferenstid
    mån 15.00-16.30 Lärarkonferens
    ons  11.40-12.10 Förskoleklass konferens (del 1)
    tors 8.30-9.30    Fritids planering (del 1) vecka 45 ]]>     2018-08-07 07:23:26 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272176165     Fördel med ADHD marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272176566 25 min.

    ]]>     2018-08-07 07:27:46 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272176566     Diskussionsunderlag marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272473534 Är det viktigt att ha koll på elevernas progression, varför? Hur synliggör vi elevernas progression? 

    Nottingham nämner förkunskaper. Hur vet vi att eleverna lär sig nya saker och inte bara visar det dem redan vet?

    Kan vi hjälpa eleverna med olika former av förberedelser inför det som ska komma på nästa lektion/ nästa dag etc?

    Vilka för- respektive nackdelar ser ni med tanken kring "home-prep" till skillnad från traditionell läxläsning? 

    Varför ger vi eleverna läxor?

    Hur pratar vi med våra elever? Pratar vi om elevernas handlingar eller hur eleven är?




     
    ]]>     2018-08-09 11:28:33 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272473534     Nottingham - progression 19 min. marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272473588 2018-08-09 11:29:19 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/272473588 Den bästa skolan marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/273987795 Film: 30 min
    Reflektera individuellt 3 min
    Diskutera och dokumentera i grupp

    Vad som händer i klassrummet är avgörande för om en skola är framgångsrik.
    Man lyfter särskilt relationer i klassrummet och klassrumsledarskap som framgångsfaktorer. 
    • Hur bygger vi goda relationer och håller en balans mellan insättningar och uttag? 

    I Norge arbetar man framgångsrikt i klassrummet med:
    -     Emotionellt stöd (positivt lärandeklimat och trygghet)
    - Klassrumsorganisation (struktur och rutiner)
    - Inlärningsstöd (variation och utmaningar)
     
    Berätta för dina kollegor hur du arbetar kring dessa. 
    - Är det någon del/ situation som är svårare?
    - Vad skulle du vilja ha kollegialt stöd eller ledarstöd med att utveckla vidare?

    Malmaskolan
    Förväntningar
    -     Hur ser våra förväntningar ut på våra elever?

    Social miljö
    -     Hur är vår sociala miljö? Är det något vi bör tänka på?

    Psykisk stress
    -     vad gör vi för att underlätta för våra elever att må bra?- Kan vi göra mer av något?
    - kan vi göra på annat sätt?

    Drive
    Dokumentation lärare åk 1-3
    Dokumentation lärare åk 4-6, sl, mu, idr
    Dokumentation förskoleklass
    Dokumentation fritids På konferens v.43
    ]]>     2018-08-20 06:58:35 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/273987795     marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/273987832 James Nottingham - The Progress/Achievement Quadrant]]> 2018-08-20 06:58:58 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/273987832 Vecka 48 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/273988015 Konferenstid
    mån 15.00-16.30 Lärarkonferens
    ons  11.40-12.10 Förskoleklass konferens
    tors 9.00-10.30    Fritids planering]]>     2018-08-20 07:00:16 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/273988015     Simulator marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274010879 2018-08-20 10:24:19 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274010879 Övningar till klassrummet marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274016488 2018-08-20 11:11:27 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274016488 Vecka 44 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274791714 K-dagar 29-31 oktober
    Höstlov 1-2 november


    ]]>     2018-08-23 07:28:29 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274791714     Vecka 46 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274792060 Konferens- IT

    ]]>     2018-08-23 07:30:23 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274792060     Kognition, affektion och relation marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274792340 Nåkkve Balldin
    2Längd:1:07:05

    ]]>     2018-08-23 07:31:54 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/274792340     Dokumentation marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277238814 2018-09-03 06:39:29 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277238814 Film 8 min Perception marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277275064 Ledare kallade till möte]]> 2018-09-03 09:59:40 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277275064 Moment 3 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277466265 Pedagogiska strategier 
    del 1       21 min
    del 2 28 min
    ]]>     2018-09-04 09:06:40 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277466265     Vecka 50 marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277466499 Konferens- IT]]> 2018-09-04 09:07:53 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277466499 Vecka 49 APT marthu https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277466595 Måndag 3 december kl. 17.00-19.00
    Elevhälsoarbete
    Levla]]>     2018-09-04 09:08:29 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/277466595     catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/287509202 Funktionssi,ulatorn med kognitiv funktionsnedsättning 3 min]]> 2018-10-01 10:03:56 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/287509202 Diskussion catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/292760230 Diskutera årskursvis ( F-klass, åk 1, åk 2, åk 3)
                      åk 4-6 + slöjd, musik, idrott

    Vilka förändringar/ förbättringar kan vi göra i den:
    - Fysiska miljön
    - Sociala miljön
    - Pedagogiska miljön

    Hur utvärderar vi och följer upp de anpassningar vi gör utifrån ovanstående?

    Dokumentation DISKUSSION
    ]]>     2018-10-15 12:16:29 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/292760230     Mål catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/293818748 Berätta om de mål som är satta i varje årskurs.
    - Varför valdes målet?
    - Hur har det gått?
    - Har vi sett resultat?

    Inprint - Annika?

    Dokumentation DELGE MÅL]]>     2018-10-17 13:08:44 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/293818748     Mål catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/293827551 Skriv gemensamma mål i årskursen ( fritids + skola).

    Målet ska vara "litet" och konkret
    tex inprintbilder dagsschema, De sju frågorna, se alla barn varje lektion

    1 Mål - Relationellt/ förhållningssätt
    1 Mål- Organisation i klassrummet

    Dokumentation MÅL]]>     2018-10-17 13:22:39 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/293827551     K-dag måndag 181029 catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/294728609 Kl. 8.15-12.00
    Föreläsning Kooperativt lärande
    Anna och Anna-Sara]]>     2018-10-19 09:05:22 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/294728609     Vecka 4 APT catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/298972187 Förhållningssätt 4
    Moment 4 Problemskapande situationer

    ]]>     2018-10-31 13:47:08 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/298972187     Problemskapande situationer catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/298973585 Att möta barn och elever i svåra situationer
    Film del 1  28 min
    Film del 2  16 min]]>     2018-10-31 13:49:22 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/298973585     Diskussion catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/298975986 Diskutera i årskursvis/ blandgrupper
    Isbergsteorin
    -     Tänk dig ett problemskapande beteende som finns hos ett specifikt barn/ elev
    - Vilka tänkbara anledningar kan finnas till beteendet?
    - Hur kan vi ändra förutsättningarna för att hjälpa situationen framåt?

    Triggers
    -     Vilka triggers har våra barn/ elever?
    - Hur skulle vi kunna hjälpa barnen att inte komma till “Point of no return”?
    - Hur ger vi våra barn tid för återhämtning efter sammanbrott

    Dokumentation DISKUSSiON

    ]]>     2018-10-31 13:52:49 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/298975986     catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/303287820 2018-11-12 14:56:34 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/303287820 7 loop catharina_branden https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/308730395 2018-11-28 12:32:48 UTC https://padlet.com/marthu/o33y43hzuxba/wish/308730395