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      <title>C7 Unidad 4 - Actividad 3 Texto &quot;Aprender de oído&quot;  by Augusto Alterats</title>
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      <description>Unidad 4: La reformulación como vinculo entre la lectura y la escritura.</description>
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      <pubDate>2022-01-28 20:22:41 UTC</pubDate>
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         <title>Cabrera Romani Lucas Ivan- comision 7- profesorado en matematicas</title>
         <author>lucasromani94</author>
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         <title>HERRERA Ignacio JAVIER COMISIÓN 7 LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS </title>
         <author></author>
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         <title>TOLEDO BIANCA IRINA COMISION N7 PROFESORADO DE MATEMATICAS </title>
         <author>toledobian02</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp; Hoy hablaremos de la voz, la misma por decirlo de una forma es la marca perteneciente o modo de pensar de quien lo transmite y a su vez la experiencia de la persona quien habla y esa “antigüedad” hacen los que hablan y los que escuchan sean personas en concreto y no solo maquinas.&nbsp;</div><div>La simplificación del lenguaje, hace que la voz vaya desapareciendo del aula y correlativamente de este suceso va desapareciendo la opinión.&nbsp;</div><div>La voz está siendo cambiada por la ininterrumpida información y opinión haciendo que las investigaciones este cada vez más entregadas a las agendas políticas o mediáticas.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 01:16:45 UTC</pubDate>
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         <title>Ramos Juan Ignacio/ Comision 7/ Profesorado de matematica</title>
         <author></author>
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         <title>Acosta López Tadeo Nahir Comisión N°7 Profesorado en Matemática </title>
         <author>teonerito</author>
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         <title>Ayala Fernández Leonardo Guillermo. Comisión N°7. Profesorado y licenciatura en matemáticas. Actividad 2 Unidad 4</title>
         <author>leonardoayalafernandez</author>
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         <title>Rodrigo Matias Duarte/ Comision 7/ Profesorado de Matematica</title>
         <author>rodrimati711</author>
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         <pubDate>2022-02-10 02:09:45 UTC</pubDate>
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         <title>Aprender de oido</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El texto expresa que hay estudiantes que incorporan sus conocimientos solo con escuchar.<br>Tambien hace referencia a la forma de enseñar de los profesores, criticando la manera de transmitir los contenidos.<br>Considera que la forma tradicional de dictar clases es aburrida y el aprender de memoria no ayuda a afianzar los contenidos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 03:26:09 UTC</pubDate>
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         <title>Gimenez Miqueas Eleazar. Comisión 7. Profesorado de matemática. Actividad 2 de la Unidad 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo que el texto quiere decir es que las aulas debería haber más voluntad de dialogar entre alumnos y profesores, para que la clase este ma viva, y el estudiante no se aburra ni se distraiga. Sobre la manera en la que se debe hablar para tener la comunicación adecuada entre alumnos y profesores.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 03:38:21 UTC</pubDate>
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         <title>Gómez Silvana Anahí| Profesorado de matemática| Comisión 7 </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Perez Mailen Anabela. Comisión 7 Profesorado de matematicas.</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Cordoba Maria Belen. Comision N°7. Profesorado de matematica</title>
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         <title>Sotelo, Marion Maria Jazmin. comisión 7 licenciatura en Matemática</title>
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         <description><![CDATA[<div>El texto trata de los diferentes modos de expresarse y estudiar tantos de profesores como de alumnos . ya que hay personas que les cuesta estudiar escuchando a otros.a su vez que la voz se va perdiendo debido al uso del aula, ya que el alumno debe leer y comprender por si solo de lo que trata. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-11 23:00:31 UTC</pubDate>
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         <title>Kevin Nahuel Isaac Soto Solís, Comisión N°7, Profesorado de matemática.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>Maximiliano Alberto Rotschtein comisión 7 profesorado de matemáticas</title>
         <author></author>
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         <title>Aguirre Angel Miguel comisión 7 Profesorado de Matemática </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El texto nos dice sobre las diferentes formas en que los estudiantes aprenden a reformular los diversos textos.La reformulación es la explicación,la recapitulación,la reconsideración,la separación y la corrección del texto fuente.<br>La reformulación es necesario porque son los aportes de los estudiantes y expertos son manifestación aisladas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-15 15:49:58 UTC</pubDate>
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         <title>Alfonso desiree evangelina Lic. En matematicas comision N° 7</title>
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         <description><![CDATA[<div>El texto trata de como un estudiante y/o un profesor puede expresarse de otra manera buscando la forma para aquellos que no sepan comprender puedan prestar atencion y puedan escuchar mejor lo redactado. Tambien como poder enseñar de los profesores, poder encontrar un lenguaje y reformulacion adecuada y entendible para que no solo sea leer sin explicar o redactar para que se comprenda mejor</div>]]></description>
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         <title>Molinas Tisiano, comisión 7</title>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <title>Bravo Leandro Hernan comisión 7 profesorado de matemáticas</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El texto habla de las diferentes formas que deben expresarse tanto alumnos como profesores  para que se llegue a una clase mas didáctica que genere interés en los estudiantes para que así estos presten atención y a través de ella puedan aprender con tan solo escuchar</div>]]></description>
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         <title>Ponce Camila Agostina Comisión 7 Profesorado de Matemática </title>
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         <description><![CDATA[<div>El texto trata de cómo los profesores buscan expresarse de otra manera para que así los estudiantes comprendan y presten atención a lo hablado y explicado en clase, y no se aburran durante ese proceso. De cómo buscan palabras nuevas para obtener un mejor diálogo con los estudiantes y no sea solamente leer y “expulsar” lo que dice o se entendió del libro. &nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Barrios Marcos, Licenciatura en Matemáticas, comisión 7</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El texto habla de como la voz ( siendo el cuerpo de la lengua ) va desapareciendo de las aulas haciendo las clases mas aburridas e inentedibles para algunos alumnos, por ello los profesores cambian su forma de expresarse en las clases para que a sus alumnos se les sea mas entretenida y entendible, consiguiendo así que encuentren su propia voz.</div>]]></description>
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         <title>Barrios Nadia Vanina. Comisión 7. Licenciatura en matemáticas.</title>
         <author></author>
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         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Guarilla Lorena/Comision 7/Profesorado de Matematica</div>]]></description>
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