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      <title>AMBIENTES DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE INNOVADORAS. by Elsa Cabascango</title>
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      <description>Hecho con magia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-09 01:55:26 UTC</pubDate>
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         <title>UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANACARRERA DE EDUCACION BILINGÜE Asignatura: Catedra V   Número de Unidad: II     Nombre de la Actividad: Ambientes de experiencias de aprendizaje innovadoras. Nombre del estudiante: Elsa Sara Cabascango Ulcuango Nombre del docente:  Lcda.: María Azucena Bastidas.Fecha:   09/01/2021  </title>
         <author>cabascangoelsa4</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 01:57:19 UTC</pubDate>
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         <title>a) Que son los ambientes de aprendizaje</title>
         <author>cabascangoelsa4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el conjunto de espacios en la cual se va desarrollar las actividades de aprendizaje esto puede ser: aulico,real y virtual.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 02:20:35 UTC</pubDate>
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         <title>b)Que rol cumple el docente dentro de un ambiente de un aprendizaje innovador.</title>
         <author>cabascangoelsa4</author>
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         <description><![CDATA[<div>Propiciar la generacion de ambientes de aprendizaje que favorescan la adquisicion de competencias por parte de los educandos, establecer el ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 02:32:14 UTC</pubDate>
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         <title>c) Cuales son los elementos que costituyen los ambientes de aprendizaje.</title>
         <author>cabascangoelsa4</author>
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         <description><![CDATA[<div>-<strong>Organizacion espacial</strong>.influye en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de los alumnos  ya que contribuyen a las relaciones interpersonales que se dan dentro del aula.<br>-<strong>Dotación y disposición de los materiales para el aprendizaje. </strong>es importante que nos ubiquemos en el contexto en la cual nos encontramos, es decir, nuestra planeación tienen que estar en relación  a la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.<br>-<strong>Organización para propósitos especiales. </strong>los espacios acordes  para desarrollar las competencias de los estudiantes y los recursos deben estar dispuestos de tal forma que inviten al estudiante  a ingresar a la actividad con entusiasmo y curiosidad por aprender.<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 02:39:14 UTC</pubDate>
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         <title>d) Cuales son los pricipios sobre los que se fundamenta los ambientes de aprendizaje.</title>
         <author>cabascangoelsa4</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Principio Nº 1:</strong><br>El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros. Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes.<strong><br>Principio Nº 2:</strong><br>“El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todas el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales”<strong><br>Principio Nº 3:</strong><br>“El medio ambiente escolar ha de ser diverso, debiendo trascender la idea de que todo aprendizaje se desarrolla entre las cuatro paredes del aula. Deberán ofrecerse escenarios distintos, -ya sean construidos o naturales- dependiendo de las tareas emprendidas y de los objetivos perseguidos"<strong><br>Principio Nº 4:</strong><br>“El entorno escolar ha de ofrecer distintos subescenarios de tal forma que las personas del grupo puedan sentirse acogidas según distintos estados de ánimo, expectativas e intereses”.<strong><br>Principio Nº 5:</strong><br>“El entorno ha de ser construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad”.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 02:48:25 UTC</pubDate>
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         <title>e) Cuales son las principales condiciones para la creacion de los ambientes de aprendizaje.</title>
         <author>cabascangoelsa4</author>
         <link>https://padlet.com/cabascangoelsa4/o2p0h3y5yqmqddqj/wish/1069200650</link>
         <description><![CDATA[<div>Los ambientes de aprendizaje deben ser creados por los docentes,  el docente debe ser creativo  tomando en cuenta las  actitudes y percepciones de nuestros estudiantes eficaces para el aprendizaje, por lo que es importante   reconocer qué estamos haciendo, como maestros para establecer esas condiciones adecuadas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 02:59:05 UTC</pubDate>
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         <title>Blibliografia </title>
         <author>cabascangoelsa4</author>
         <link>https://padlet.com/cabascangoelsa4/o2p0h3y5yqmqddqj/wish/1069207238</link>
         <description><![CDATA[<div>Duarte, J. (s.f.). <em>Ambientes de Aprendizaje. Una Aproximación Conceptual .</em> Antioquia, Colombia.<br><br></div><div>García, L. (s.f.). <em>¿Qué es un ambiente de aprendizaje?</em> Universidad Javeriana.<br><br></div><div>Marzano, R. (1998). <em>Dimensiones del pensamiento: un marco para el plan de estudios e instrucción.<br></em><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-09 03:08:22 UTC</pubDate>
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