Attività della settimana: utilizzo di Scratch per ripassare le azioni di daily routine.

Leggiamo le frasi e trascriviamo alla lavagna tre frasi per ogni gruppo separandole in 3 colonne

A questo punto ripassiamo il concetto di variabile (contenitore di un valore) e introduco il concetto di lista (contenitore di tanti valori).

 Creiamo altrettanti variabili:

da situazioni   >  quando si clicca su questo sprite  >   generiamo la frase della prima colonna, quella della seconda e quella della terza che dovranno essere scelte in modo random.

A mio avviso, oltre ad attivare il pensiero computazionale, il problem solving, il Creative Thinkering, se proponiamo agli alunni di lavorare collaborativamente essi si abitueranno ad attivare strategie comunicative nei confronti gli uni degli altri, in altre parole tutte le competenze trasversali utili nei lavori tra gruppi.

L’utilizzo del coding anche in ambito disciplinare – area linguistica, nel mio caso, – è stato utile non solo per parlare della loro “daily routine” ma anche per acquisire competenze di base allo sviluppo del pensiero logico computazionale.