<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>HEZKUNTZA BAZTERKERIA BADAEZPADA TALDEA by Paula Ferro Molina</title>
      <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-19 07:47:35 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-07 15:12:37 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Eskola porrota= Bazterkeria?</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346577167</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>Bazterkeriak eskola porrota eragin </strong>dezake. Prozesu estrukturala da, horren bidez, herritar jakin batzuei ukatu egiten zaie testuinguru jakin bateko gizarte, politika, ekonomia, lan eta hezkuntza-egituretan parte hartzeko eskubidea (López, 2011). <br><br><strong>Eskola-porrota </strong>hezkuntza-sistemak ezarritako helburuak lortzeko zailtasunak direla ulertzen dugu. Zailtasun horiek ez dira soilik handicap pertsonalei dagozkienak, sistema egokitzeko gaitasunik ezari ere badagozkio. Beraz, ez da fenomeno naturala, baizik eta eskolak ikasleekiko harremanetan eta, jakina, ikasleekiko harremanetan eraikitako errealitatea (Escudero, 2005). <br><br>Zein da <strong><em>eskola porrotaren erruduna</em></strong>? <em>Ikaslea </em>bera? <em>Irakasleak? Familia?</em> edo <em>Hezkuntza Sistema?</em> Badugu zer pentsatu!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 07:49:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346577167</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hezkuntza Bazterkeria = Gizarte Bazterkeria?</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346580688</link>
         <description><![CDATA[<div><em>&nbsp;</em><strong>Gizarte-bazterketariar</strong>en definizioaren arabera, herritar jakin batzuei ukatu egiten zaie testuinguru jakin bateko gizarte-, politika-, ekonomia-, lan- eta hezkuntza-egituretan parte hartzeko eskubidea. Alegia, gizartean gainerakoen modu eta baldintza berberetan parte hartzea galaraztea.<br><br><strong><em>Harreman estua</em></strong> ezarri ohi da <strong>gizarte-bazterkeriaren</strong> eta <strong>hezkuntza-bazterkeriaren artean;</strong> lehenengoa orokorragoa da, eta bigarrena zehatzagoa (Lopez, 2011). <strong>Gizarte bazterkeriak hezkuntza bazterkeria sor dezake</strong>, bazterkeria sortzen duten eragile nagusietarikoren bat delako. <br><br><strong>Hezkuntza bazterkeria</strong>&nbsp; gizarte eta eskola-errealitatea da. Hezkuntza-gabeziaren forma eta edukiei buruzko fenomenoa da, zenbait subjekturi edo ikasle-kolektibori zor zaiena.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.proceso.com.mx/u/fotografias/m/2017/3/27/f1280x720-66537_198212_5050.jpg" />
         <pubDate>2022-10-19 07:52:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346580688</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Zergatik ematen da hezkuntza bazterkeria?</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346588775</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Ikasleen eta ikastetxeen arteko desorekak daudenean</strong> ematen da. Lehenengoek ez dute lortzen eskola-ordena eta -arau jakin batzuetara egokitzea, eta ikastetxeek ez dute uste horretarako gai direnik. Izan ere, askotan, ez dituzte modu eraginkorrean aintzat hartu nahi ikasle horien errealitateak eta desatxikimenduak (distantzia kulturalak, pertsonalak, afektiboak, etab.)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1853508969/aea89eff64df409639a0ae965fe09450/image.png" />
         <pubDate>2022-10-19 07:59:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346588775</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Zeintzuk dira hezkuntza bazterkeriarian erortzeko eragile, oztopo eta ereduak? </title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346589163</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 07:59:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346589163</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ERAGILEAK:</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346589534</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Ikasleen alderdi pertsonalak eta sozialak</strong></div><div><br></div><div><strong>b) Familia-ezaugarriak</strong></div><div><br></div><div><strong>c) Berdinen taldearen eragina</strong></div><div><br></div><div><strong>d) Bizileku-komunitatearen ezaugarriak&nbsp;</strong></div><div><br></div><div><strong>e) Eskola-ingurunea</strong></div><div><br></div><div><strong>f) Gizarte- eta hezkuntza-politikak</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 07:59:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346589534</guid>
      </item>
      <item>
         <title>OZTOPOAK</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346589965</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a) Oztopo politikoak<br><br></strong>Hezkuntza gidatzen duten lege eta araudien arteko kontraesanak.&nbsp;</div><div><br></div><div><strong>b) Oztopo kulturalak</strong></div><div><br>Ikasleak sailkatzeko eta arau diskriminatzaileak ezartzeko jarrera etengabea (etiketatzea).&nbsp;<br><br></div><div><strong>c) Oztopo didaktikoak<br><br>- </strong>&nbsp;Irakatsi eta ikasteko prozesuak: ikasgeletako lehiakortasuna lan kooperatibo eta solidarioaren aurrean.<br><br>- Diziplinatan eta testuliburuan egituratutako curriculuma, egoera problematikoak konpontzeko ikaskuntzan oinarritzen ez dena.<br><br>- Espazioaren eta denboraren antolamendua: eskolak bazterketarik gabe eskatzen duena egin beharreko jardueraren araberako antolaketa da.<br><br>- Irakasleen berrprofesionalizazioa falta aniztasuna ulertzeko. <br><br>- Praktika segregatzaileak. <strong><br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 08:00:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346589965</guid>
      </item>
      <item>
         <title>BAZTERKERIAREN IKUSPUNTUTIK</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346597938</link>
         <description><![CDATA[<div><br>- Ikasle batzuk berariaz baztertzea tipifikazio-sailkapen- eta deribazio-sistemen bidez. <br><br><strong>ZER EGIN DEZAKEGU?</strong><br><br>- Hezkuntza-bazterketaren aurkako borroka sistema osoaren, ikastetxe guztien eta irakasle guztien lehentasuna izan.<br>- Presioa murriztu.&nbsp;<br>- Aurrekontuak, egiturak, edukiak eta funtzionamendu-dinamikak gainjartzea, sahiestu edo ezkutatzea.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://cappaces.files.wordpress.com/2016/01/ilustracion-gloria-de-fatima-collado.jpg?w=620&amp;h=464" />
         <pubDate>2022-10-19 08:07:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346597938</guid>
      </item>
      <item>
         <title>INKLUSIOAREN IKUSPUNTUTIK</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346599509</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>ZER EGIN BEHAR DUGU?</strong><br><br>Gizarte justu eta zintzoa eraiki. <br><strong><br>NOLA?</strong><br>Desorekei justiziaz aurre egingo dieten <strong>hezkuntza-eredu ekitatiboak</strong> garatuz.&nbsp; Horretarako, ezinbestekoa da <strong>hezkuntza-politiken konpromiso morala hartzea</strong>, hezkuntza osoa ekitaterantz bideratuz. <br><br><strong>ESKOLA DEMOKRATIKOA</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://cdn.pixabay.com/photo/2022/05/12/05/31/inclusion-7190795__340.jpg" />
         <pubDate>2022-10-19 08:08:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346599509</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EREDUAK</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346602580</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 08:11:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346602580</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Non daude, Europa mailan,  eskola uzte ehuneko altuenak eta baxuenak? </title>
         <author>jonanderlanak</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346708740</link>
         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div>Hezkuntza aldetiko uzte potentzia altuenetako bat duen herrialdea Erromania da eta baxuena berriz, Kroazia.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 09:39:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346708740</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kroazia (%2)</title>
         <author>jonanderlanak</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346714104</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Herrialde honek <strong>egoera ekonomiko ona </strong>du eta gainera, garrantzia handia ematen dio hezkuntzari.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 09:44:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346714104</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Erromania (%15)</title>
         <author>jonanderlanak</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346715007</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Egoera ekonomikoa ez da batere bideragarria</strong> eta horregatik, ez zaio horrenbesteko garrantzia ematen hezkuntzari</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 09:45:25 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346715007</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>jonanderlanak</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346722424</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1853581956/f9f1650a64f99391ff2c92d5dc0e6c37/1539367443_267221_1556298953_noticia_normal.png" />
         <pubDate>2022-10-19 09:51:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346722424</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Eta Estatu mailan?</title>
         <author>jonanderlanak</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346725397</link>
         <description><![CDATA[<div>Espainia da Europar Batasunean eskola-uzte goiztiarraren zifrarik <strong>okerrenak dituen bigarren herrialdea.</strong>&nbsp;<br><br></div><div>2020an, tasarik <strong>altuena</strong> zuten erkidegoak Balear Uharteak (% 21,30), Andaluzia ( % 21,84), Melilla ( % 22,84) eta Ceuta (% 25,55) ziren. <br><br>Aldiz, tasarik <strong>txikiena</strong> izan zuten erkidegoak Madril ( % 9,97), Kantabria ( % 9,13), Asturias ( % 8,94) eta Euskadi ( % 6,51) izan ziren (Diaz, 2021).&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 09:54:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346725397</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Eta generoari dagokioenez?</title>
         <author>jonanderlanak</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346727771</link>
         <description><![CDATA[<div>Generoari dagokionez, gizonek emakumeek baino % 8 gehiago uzten dute eskola. Beraz, <strong>gizonezkoen artean</strong> ohikoagoa da.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-19 09:56:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346727771</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>jonanderlanak</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346728794</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1853581956/61544ce83b82590314ef689b38c24ade/20220131_abandonoescolar2.jpg" />
         <pubDate>2022-10-19 09:57:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2346728794</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352411648</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1853508969/a1dc0756bbbe708acee81d21e3b94bf0/abandono_escolar_espa_a_2020.jpg" />
         <pubDate>2022-10-23 16:27:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352411648</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Zergatik?</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352474425</link>
         <description><![CDATA[<div>Eskola uzteko arrazoiak ugariak eta ugariak dira. Kausa horien artean, <em>faktore pertsonalak</em>, <em>sozialak</em>, <em>familiakoak</em>, <em>hezkuntzakoak</em>, <em>motibazioa</em>, <em>eskola-jazarpena edo bullying-a</em>, edo i<em>kaskuntzaren eta garapenaren nahasmenduak </em>nabarmentzen dira<br><br>Orokorrean zergati nagusia <strong>kultur kapital txikia</strong> izaten da.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-23 17:45:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352474425</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nolakoa izan daiteke eskola-uzte goiztiarra duen ikaslearen profila?</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352477511</link>
         <description><![CDATA[<div>Ikasketak uzten dituztenen ezaugarri komunak hurrengoak dira: gehienak mutilak, kultur kapital txikia eta, %60ak, DBHko azken ikasturtean uzten ditu ikasketak.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-23 17:48:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352477511</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Generoaren arabera</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352617262</link>
         <description><![CDATA[<div>2021ean <strong>Errumanian emakume gehiagok</strong> utzi zuten eskola lehenago eta<strong> Kroazian</strong> berriz, <strong>gizonezkoek.</strong> Hala ere,<strong> oso parekatua dago.</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-23 21:27:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2352617262</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EREDU EKOLOGIKOA</title>
         <author>paulaferro0112</author>
         <link>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2559186257</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>ZER EGIN DEZAKEGU?<br></strong>Ikaslea subjektu indibidual gisa tratatu eta haren gaitasun, interes eta sortu ditugun itxaropenen arabera ikasteko aukera eskaini diezaiokegu. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1853508969/10fea4780461907bb2940217e5b89207/20081111_Ecosistema.jpg" />
         <pubDate>2023-04-18 20:55:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/paulaferro0112/o1wtjbo69t52kcjo/wish/2559186257</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
