예) 3학년 2반 30번 홍길동  30230 홍길동

2. 욕설이나 비속어 사용은 하지 않습니다.

3. 친구의 발표나 게시물에 댓글을 쓸 경우 긍정적인 표현 사용합니다.(비난하는 말 등 금지)

선생님은 4층 어문학교과연구실에 있습니다.

(3-3 교실 옆)

가. 지난 시간에 배운 내용 중 1가지를 정한다.(사건이름, 사람이름, 핵심 키워드 등)

나. 짝에게 용어를 설명한다.

다. 패들렛 그림을 클릭해서 용어를 입력한다.

라. 친구들의 의견을 공유한다.

2.교과서 읽기: 2분 동안 교과서를 행동으로 읽는다.

가. 행동으로 읽기 : 교과서나 활동지를 읽을 때 3가지 행동으로 보여준다.

(1) 밑줄 긋기(underline) : 핵심적인 내용에만 밑줄을 긋는다.

(2) 형광펜으로 표시하기(highlight) : 중요단어 개념에만 부분적으로 표시한다.

(3) 쓰기(writing) : 읽은 내용에 대해서 교과서나 활동지에 자기 생각을 쓴다. 종이에 쓰는 것은 나의 뇌(brain)에 쓰는 것이다.

나. 기호표시

(1) ? 물음표 : 잘 모르는 내용에 표시한다.

(2) √ 체크 : 한 번 더 읽을 필요가 있는 경우 표시한다.

(3) * 별표 : 중요하다고 생각되는 것에 표시한다.

(4) ○ 또는 □ : 중요하다고 생각되는 것에 중복 표시한다.

다. 기억을 돕기 위한 쓰기

(1) 교과서에 제시된 용어 또는 개념 주변에 똑같은 용어 또는 개념을 쓴다.

(2) 더 알고 싶거나 궁금한 내용을 적절한 공간에 쓴다.

(3) 적절한 공간에 자신의 생각을 쓴다.

3.수업에 참여 하면서 활동지 완성하기