La tarea final es que los alumnos se pongan en el papel de los soldados y con los contenidos que se desprendieron de la fuente y el documental, redacten una carta a un ser querido, donde establezcan desde donde escriben, lo que han vivido en las trincheras, las penurias, la perdida de compañeros, la escasez de alimentos, las malas condiciones higiénicas, etc.

Pretendo que los alumnos puedan crear un aprendizaje significativo desde las secuelas que generan los conflictos bélicos en los seres humanos, más allá de lo fáctico, de las fechas exactas, etc. Considero más importante que recuerden en qué condiciones vivían los soldados, a que se debía el odio que los motivaba a seguir adelante con la guerra, su ideología, etc.; a que solo memoricen fechas de determinadas batallas. Y pretendo que lo apliquen, cuando por ellos mismos se vean en la tarea de sentirse ellos mismos soldados en ese contexto, y utilicen todos los recursos que le fueron otorgados durante las clases para finalmente redactar la tarea final en forma de carta.

-       Fragmento extraído de Jünger, Ernst (2013): “Tempestades de acero”. España, Editorial Tusquets.

-       "Instituto de Estudios Históricos (2014, febrero 9) S XX. Primera Guerra Mundial. La vida en las trincheras [Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qU42OEMdqC8

Me replanté la utilización de páginas como https://claseshistoria.com, ya que a pesar de ser un sitio bastante completo en cuanto al siglo XX, atractivo en cuanto a su lectura e interfaz, y proveer no solamente información, sino también actividades sobre los temas, no posee ningún tipo de referencia bibliográfica; excepto el caso de las fuentes primarias allí alojadas que si están citadas. Esto desprovee al sitio de confiabilidad, y por consiguiente la calidad de la información puede que no sea tan buena, o no esté del todo correcta y/o completa.

 A)     Realizar una búsqueda en Wikipedia con la siguiente frase “Guerra de trincheras”.
         1-      Identifica las razones que propiciaron el desarrollo de la “Guerra de trincheras” durante la Primera Guerra Mundial.

         2-      Describe la estructura y el funcionamiento de una trinchera. Ten en              cuenta los conceptos de TRINCHERA FRONTAL, DE APOYO Y 
      TEMPORALES. (Puedes adjuntar un esquema que se corresponda con tu     descripción).

    B)      Luego de leer los apartados N° 4 y 5, busca dos imágenes: una que refleje la VIDA EN LAS TRINCHERAS, y otra LA MUERTE en las mismas. 

Recuerden que esta fase de la guerra se vivió en el FRENTE OCCIDENTAL, por lo tanto deben adjuntar de cada imagen:

 

URL:

Lugar y fecha de la misma:

Breve síntesis de lo que se observa en la misma. Puedes citar oraciones del texto referido en Wikipedia, que haga alusión a la imagen:

 

 

Consejos a la hora de realizar una búsqueda de imágenes: 

·         Leer la bibliografía requerida por el docente ANTES  de realizar la búsqueda, ya que esto va a agilizar la misma.

·         Ten en cuenta las palabras a utilizar en el buscador de Google, usa palabras claves y concisas; emplea sinónimos, etc.

·         Antes de concluir con la búsqueda de imágenes, o decidirte por alguna, visita las páginas web de las que surjan las imágenes 

·         Analiza si cumplen con los requisitos solicitados por el docente, si representa los conceptos que se piden, si la página es de fácil lectura, si está en español, etc.

·         A la hora de buscar imágenes suele suceder que encontramos algunas que nos parece acertada pero no poseemos mucha información de la procedencia de la misma. En este caso aconsejo la búsqueda EN REVERSA de Google Imágenes. La vas a encontrar en la esquina superior derecha en la pestaña IMÁGENES, luego BUSCAR IMÁGENES. Allí podes subir el archivo de la imagen y/o foto, o la URL donde se encuentra alojada la misma. Allí es posible encontrar varios resultados de la misma imagen de diferente imagen y distinta procedencia.