Eu como professora, já utilizo de alguma forma estas tecnologias, um dos recursos que utilizo frequentemente, é a Escola Virtual, é um instrumento, que na minha opinião favorece a aprendizagem dos alunos, motivando-os e mantendo-os mais atentos no decorrer das atividades.

Mas sinto uma grande necessidade de aprender e conhecer outros instrumentos, daí que estas formações tenham uma relevância muito grande no desenvolvimento das minhas competências. Nem sempre é fácil, mas cada um de nós pode fazer a diferença no processo de aprendizagem de cada um dos alunos.

No meu agrupamento, o PADDE ainda está a ser desenvolvido, mas um dos obstáculos com que me deparo mais frequentemente está relacionado com os equipamentos,  nem sempre se encontram nas melhores condições e o nível de internet também dificulta todo o processo.

 

Refletindo um pouco sobre a sexta área do DigCompEdu - "Promoção da competência digital dos aprendentes", que nos diz que devemos "Possibilitar aos aprendentes usar tecnologias digitais de forma criativa e responsável para informação e comunicação de conteúdos bem estar e resolução de problemas".

Quando se fala em conteúdos de bem estar e resolução de problemas, questiono-me se o facto de os jovens estarem cada vez mais absorvidos pelas tecnologias, quer seja em sala de aula, nos intervalos, quando estão com os amigos, ou mesmo em casa, se essa forma de estar não causará  efeitos graves no desenvolvimento social dos jovens. 

Nos intervalos tenho vindo apreciar a forma como os alunos ocupam o seu pouco tempo livre, verifico que cada vez mais apresentam grande dificuldade em largar o mundo digital. As brincadeiras já são muito reduzidas, a interação entre eles está a perder-se. A socialização é tão importante no desenvolvimento dos alunos e com isto tudo, quando é que socializam?

É importante estabelecer limites e educar para o uso responsável do mundo digital!

Nesta fase que temos vindo a viver nos últimos tempos devido à pandemia, tentei sempre de alguma forma tornar as aulas mais interessantes, no ano anterior recorri muito à Escola Virtual, onde “realizei” experiências virtuais, mas este ano com algumas regras já conseguimos realizar duas atividades com recurso a ambientes diferentes da sala de aula.

Uma das atividades foi desenvolvida no jardim da nossa escola, com a construção de um terrário, sem me aperceber, isto é, desconhecendo estes conceitos relacionados com as aprendizagens digitais, utilizei a sala invertida, pedi aos alunos que fizessem uma pesquisa para ficarem a conhecer o conceito de terrário e assim podermos iniciar a atividade.

A outra atividade, foi realizada em laboratório, com a turma dividida ao meio para observar a influência da luz e da humidade no comportamento das minhocas. Percebi nitidamente que os alunos estavam ansiosos por voltar a realizar estas atividades, saírem do ambiente dito normal da sala de aula. 

Escola Virtual - sou fã desta fantástica ferramenta, na fase pandémica em que não podíamos realizar experiências em laboratório, recorri muitas vezes à escola virtual e assim os alunos tinham a oportunidade de visualizarem  e virtualmente as experiências e perceberem o objetivo das mesmas. Hoje em dia continuo a utilizar muito, principalmente para fazer pequenos questionários  onde se encontra resumidos  conteúdos.

Forms (microsoft365) - gosto muito do forms, porque é muito prático, fácil de utilizar, por exemplo quando pretendemos aferir os conhecimentos num determinado tema, em poucos minutos os alunos respondem ao questionário e logo de seguida podemos apresentar os resultados.

 

O feedback é de extrema importância, na minha opinião este valoriza o trabalho que o aluno desenvolveu  e permite motivá-lo para que numa futura atividade possa evoluir.