2.Po warsztatach uzupełniamy prezentację:

2. -każda osoba ma max.2 slajdy

   -podajemy tytuł warsztatów, klasę, zdjęcia, krótki opis co robiliśmy, slajd podpisujemy swoim imieniem i nazwskiem

LINK do prezentacji: https://docs.google.com/presentation/d/1nXYT1uA9aKufkUdDHmOC3aMRO0sRMOHt3rKCGccpqLw/edit?usp=sharing

https://docs.google.com/document/d/1Moa-s4FYd_t0IwwSaZM2xMuuFBqfhkziWuV2jWhcJ6E/edit?usp=sharing

W temacie wpisujemy: swoje IMIĘ i NAZWISKO.

Uczniowie klas 4a i 4d mieli okazję wziąć udział w interesujących warsztatach ekologicznych, zorganizowanych przez Ekosystem Wrocław w Punkcie Selektywnego Zbierania Odpadów Komunalnych (PSZOK) przy ul. Michalczyka. Zajęcia dotyczyły zasad prawidłowego gospodarowania odpadami oraz recyklingu. Ich celem było uświadomienie uczniom, jak ważny jest zrównoważony rozwój i w jaki sposób każdy z nas może na co dzień pomagać naszej planecie.

Podczas warsztatów uczniowie dowiedzieli się, jak istotna jest segregacja odpadów, co dzieje się z nimi po przekazaniu do PSZOK-u, a także jak można ograniczyć ich ilość w codziennym życiu. Mieliśmy również okazję zobaczyć, jak PSZOK funkcjonuje w praktyce, biorąc udział w lekcji segregacji "na żywo".

Zwieńczeniem zajęć była wizyta w muzeum, do którego trafiają uratowane przez pracowników cenne i wyjątkowe przedmioty – często takie, których nie spotyka się już w codziennym życiu.

Iwona Browarny

Monika Cichoń

https://wayground.com/admin/interactive video/69a804e2ad2a87c13e24f9c3?source=lesson_share

Temat lekcji: At the restaurant - odgrywanie scenek restauracyjnych.

Klasa: 7 c

Cel ogólny: Potrafię zamówić jedzenie w restauracji.

Cele szczegółowe:

uczeń

• uczeń zna i stosuje podstawowe zwroty używane w restauracji,

• potrafi zamówić jedzenie i napoje,

• rozumie rolę kelnera i kelnerki,

• współpracuje w grupie,

• odgrywa krótką scenkę w języku angielskim.

Forma pracy: 

• praca w grupie

• scenki

Metody:

• metoda komunikacji,

• drama (odgrywanie ról)

• ćwiczenia praktyczne

Środki dydaktyczne:

• karty pracy (restaurant phrases - wersja uproszczona oraz standardowa),

• tablica multimedialna

• ewentualne obrazki jedzenia

Przebieg lekcji:

1. Rozpoczęcie:

Sprawdzenie obecności, przywitanie, relaksacja.

2. Wprowadzenie do tematu: Have you ever been to a restaurant? Krótkie wprowadzenie oraz zapoznanie się z przydatnymi zwrotami z podręcznika. Pearson Repetytorium Ósmoklasisty strona 63. Krótkie sprawdzenie rozumienia oraz ćwiczenia na Wordwallu: https://wordwall.net/pl/resource/111336562/w-restauracji-przydatne-zwroty

oraz szybkie powtórzenie słownictwa z jedzenia na Cram:

https://www.cram.com/flashcards/food-in-a-restaurant-14891756

3. Model dialogu: nauczyciel na chwilę wciela się w rolę kelnera i zadaje wybranemu uczniowi pytanie np. What can I get for you? Forum klasy słucha i obserwuje. Następuje krótkie omówienie.

4. Praca w grupach przy przygotowaniu scenek. Klasa dzieli się na grupy 3-4 osobowe. Następuje rozdanie kart z podziałem na poziomy trudności. Uczniowie otrzymują polecenie pt. “Prepare a short scene in a restaurant”. Podczas kiedy uczniowie przygotowują dialog, nauczyciel monitoruje i pomaga.

5. Prezentacja scenek: Grupy prezentują swoje scenki, nauczyciel udziela krótkiej informacji zwrotnej, następnie nagradza scenki warte dobrej oceny.

6. Podsumowanie: Nauczyciel zadaje uczniom pytanie “What phrases did you use?”. Następuje krótkie podsumowanie wspólnie z uczniami.

7. Ewaluacja: ankieta dla uczniów oraz nauczycieli obserwujących zajęcia. Minka odpowiednia do opanowania tematu przey celu lekcji w zeszycie ucznia.

https://wordwall.net/pl/resource/111336562/w-restauracji-przydatne-zwroty