citat by https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816 bearbetning av citat samt diskussion en-us 2021-03-12 12:28:33 UTC 2025-11-14 03:40:48 UTC hello@padlet.com c milotteritzler https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302244546 2021-03-12 12:30:41 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302244546 milotteritzler https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302245969 Med en estetik som vi uppfattar den som främjar relationer, förbindelser, känslighet, frihet och uttrycksfullhet verkar det naturligt att den står nära etiken.(Vecchi, 2014 s. 40)

Och genom att barnet får uttrycka sig genom händer och kropp och andra expressiva språk blir även deras verbala språk rikare. (Hansson, 2016 s. 145)

Men i själva verket är fantasin grunden för varje kreativ aktivitet inom alla kulturens områden och möjliggör det konstnärliga, vetenskapliga och tekniska skapandet. (Vygotskij, 1995 ss. 13-14)

]]> 2021-03-12 12:31:18 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302245969 […]skifta fokus mot hur estetik som begrepp också kan relatera till gemenskap, demokrati och mänskliga behov att få uttrycka sig. (Asp, 2020 s. 24) https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302249180 […]estetiken är av värde både som redskap för något annat och som en viktig erfarenhet för kunnande i sig. Genom att måla, dramatisera, sjunga, dansa, skapa rörelser med mera, lär sig barn och lever på ett unikt vis. (Asp, 2020 s.26).

I förskolan kallar vi det estetisk verksamhet när vi dramatiserar, sjunger, spelar, målar, tecknar och kanske när vi läser eller ordnar utställning, konsert och teater. Detta är naturligtvis en mycket förenklad beskrivning av förskolans mångfaldiga estetiska praktik, men det är inte beskrivningen som är poängen här. Jag vill visa att det finns en stor oututnyttjad och outforskad potential i förskolan (Hansson, 2016 s. 129)


]]> 2021-03-12 12:32:41 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302249180 Även om barn uttrycker något när de sjunger, spelar instrument, dramatiserar, tecknar eller målar, så är det inte helt säkert att det är en estetisk verksamhet som pågår varenda gång. […] Det ska till mer än så för att något estetisk, och allra helst en estetisk lärprocess, ska uppstå och upplevas. Och det är ingen trollformel eller magi som får detta att hända, utan hårt arbete, val och kvalificerad förberedelse. (Hansson, 2016 s. 137) https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302259558 2021-03-12 12:37:02 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302259558 https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302267281 ''Men min poäng är att process kan vara så mycket mer än att man har gjort det, och att produkten är resultatet av en process. Det har stor betydelse vilken slags process det varit för det enskilda barnet och gör gruppen och vilken slags process förskolläraren har planerat, hur utprövande, undersökande och utmanande arbetet har varit ''(Hansson, 2016 s.133).

''Estetik är form. Språk är form. Estetik är språk. (Hansson, 2016 s.146).

[…] estetiken främjar känsligheten och förmågan att förbinda saker som kan vara mycket långt ifrån varandra och om lärande sker genom en ny förbindelse mellan olika element, då kan estetiken anses som en viktig aktivator för lärande. (Vecchi, 2014 s.34).]]> 2021-03-12 12:40:06 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302267281 Men man behöver gå utöver materialen och teknikerna och stanna upp inför de processer av empati och av intensiv relation med tingen som ateljén gynnar. (Vecchi, 2014 s. 38) https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302267685 2021-03-12 12:40:16 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302267685 Diskutera varför det är viktigt att en förskollärare har kunskap kring flera olika definitioner/aspekter av estetik. milotteritzler https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302274838 för att det är till för barnen, för att vi ska kunna ge barnen verktyget måste vi vara kunniga inom området. utan kunskap och förberedelse blir det ingen estetisk läroprocess. ]]> 2021-03-12 12:43:02 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302274838 Är den primära avsikten med den förnöjsamma estetiken att det som skapas och produceras görs för att visas upp som en produkt? Eller är det barnens undersökande och utforskande, deras erfarenheter av medier, verktyg och uttryck som är det centrala? (Hansson, 2014 s. 133) https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302275613 2021-03-12 12:43:20 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302275613 Diskutera hur det går att förstå dessa olika definitioner/aspekter utifrån: Estetik som intryck, Estetik som uttryck och Estetik som kommunikation. milotteritzler https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302292943 Eftersom man kan uttrycka sig med hjälp av musik och rörelser och allt däremellan blir det en form av estetik. Estetik som intryck är det barnen ser eller får i form av material, upplevelser och gemenskap i tillvaron. De har möjlighet till att kommunicera med varandra med hjälp av estetiken i det dom skapar. ]]> 2021-03-12 12:49:53 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302292943 Diskutera vad det kan finnas för olika syften med estetik. milotteritzler https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302307729 Barnen ska få möjlighet att uttrycka sig, känna gemenskap genom upplevelser, utveckla förståelse för varandras uttryck, känslor osv. ]]> 2021-03-12 12:54:42 UTC https://padlet.com/milotteritzler/o0nkmxd82itcm816/wish/1302307729