Circuito productivo del ladrillo by cecilia diez https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales Posible Secuencia Didáctica para tercer grado en-us 2018-05-18 22:41:08 UTC 2023-01-25 04:54:17 UTC hello@padlet.com ¿Cuál es nuestro eje de trabajo en el área de Ciencias Sociales de 3ros. grados? El eje es "Circuitos Productivos" con la intencionalidad que lxs niñxs avancen en la construcción de un conocimiento más amplio, reflexivo y crítico acerca de la compleja realidad social. beugedelacanalpaz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262063210


 ]]> 2018-05-18 23:03:34 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262063210 ¿Qué entendemos por “Circuito Productivo”? “Encadenamiento de diversas fases o etapas de un proceso productivo: desde la obtención de la materia prima hasta la distribución y comercialización del producto final. Serían las cadenas o pasos en la producción a través de la articulación de actividades económicas primarias, secundarias y terciarias”. Este concepto es rico para comprender el conjunto de las relaciones sociales y económicas que se ponen en juego: contribuye a reconocer la forma en que se conectan actores sociales y lugares a lo largo de la cadena productiva. beugedelacanalpaz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262063283 2018-05-18 23:05:00 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262063283 Mapa La Plata fábricas y corralones cecidiezz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262063714 2018-05-18 23:13:59 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262063714 La pregunta es una herramienta importante para realizar este recorte porque por un lado permite problematizar el contenido a enseñar pero fundamentalmente permite “formular un problema que permanezca abierto durante el recorrido de enseñanza y alcance algún grado de conclusión al finalizarlo” (Siede, 2010) beugedelacanalpaz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262064658 2018-05-18 23:35:36 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262064658 ¿Por qué realizamos un recorte temático? Buscamos contribuir con la reflexión crítica de los/as alumnos/as sobre la realidad social de la que forman parte, y con la que puedan construir conocimientos para interpretar algunos problemas de relevancia social, adquieran un vocabulario específico e interpreten las relaciones sociedad – naturaleza. beugedelacanalpaz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262065260 Como plantea Siede “Se trata de un fragmento susceptible de ser interpretado en sí mismo y en relación con otros recortes posibles, conservando la complejidad constitutiva del mundo social” (Siede 2014:13)]]> 2018-05-18 23:45:09 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262065260 Propósitos beugedelacanalpaz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262065977
* Facilitar el acercamiento de lxs alumnxs a un circuito productivo posibilitando una experiencia educativa que propicie avances en la construcción del conocimiento sobre el complejo mundo social (más allá del espacio construído socialmente a través de las propias miradas) indagando, analizando y reflexionando críticamente diferentes fuentes de información posibles.

* Brindar situaciones de enseñanza que permitan conocer que existen circuitos productivos, poniendo en relación espacios rurales y urbanos, que dan respuestas en función de las necesidades e intereses sociales.



]]> 2018-05-18 23:56:30 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262065977 Objetivos beugedelacanalpaz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066000 Que los alumnos
  • conozcan que es un circuito productivo y cuales son los eslabones que lo integran,
  • analicen en profundidad el circuito productivo del ladrillo,
  • elaboren y den a conocer sus propias conclusiones sobre el tema.
  • reconozcan cambios y continuidades que se dan en el tiempo en relación al circuito productivo del ladrillo generado y transformado por sus propios actores sociales.
  • compartan vivencias de experiencias personales de trabajadores del circuito productivo del ladrillo visitado y/u oficio de albañil.
  • comprendan al circuito productivo del ladrillo como un ámbito de relaciones sociales y de producción económica.
 
]]> 2018-05-18 23:57:08 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066000 virginiaramirez2012 https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066332
]]> 2018-05-19 00:02:52 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066332 cecidiezz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066427 2018-05-19 00:03:29 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066427 virginiaramirez2012 https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066500
]]> 2018-05-19 00:04:47 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262066500 Infografias cecidiezz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262067135 2018-05-19 00:20:13 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262067135 Clase 1 cecidiezz https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262067328  ¿Quiénes creen que  son las personas que  han trabajado y en dónde para poder obtener  este ladrillo? ]]> 2018-05-19 00:25:29 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262067328 Visita sritadaiana https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262067831 La realización de una visita posee un gran potencial para nuestros alumnos como recurso potente para explorar los trabajos y las relaciones sociales que se dan dentro de la comunidad]]> 2018-05-19 00:38:13 UTC https://padlet.com/cecidiezz/EPSociales/wish/262067831