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      <title>Neue Lernkultur by Susanne Backner</title>
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      <description>Bitte poste hier deine Empfehlungen zu den einzelnen Themen</description>
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      <pubDate>2022-09-11 19:34:34 UTC</pubDate>
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         <title>Interview Rasfeld</title>
         <author>backnersus</author>
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         <title>FU-Band am MDG</title>
         <author>backnersus</author>
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         <title>Module am MDG SJ 2022/23</title>
         <author>backnersus</author>
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         <title>Lern³ vom Hans Multscher Gymnasium Leutkirch</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.hmg-leutkirch.de/organisation/lern%C2%B3.html</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 18:25:41 UTC</pubDate>
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         <title>Studienzeiten Walddörfer Gymnasium</title>
         <author>backnersus</author>
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         <pubDate>2022-09-16 14:27:27 UTC</pubDate>
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         <title>Eine Schule ohne Noten</title>
         <author>Lindenau_Anja</author>
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         <title></title>
         <author>Lindenau_Anja</author>
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         <pubDate>2022-09-18 07:58:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>Lindenau_Anja</author>
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         <description><![CDATA[<div>Schon gesehen?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-18 08:02:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>aus &quot;Das Deutsche Schulportal&quot; (Li)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><a href="https://deutsches-schulportal.de/unterricht/schule-ohne-noten-neue-wege-der-leistungsbeurteilung/">https://deutsches-schulportal.de/unterricht/schule-ohne-noten-neue-wege-der-leistungsbeurteilung/</a><br><br>Weitere Beispiele:<br><br></div><div>Mentorensystem <a href="https://deutsches-schulportal.de/konzepte/wirksamer-unterricht-bedarf-der-beziehung/">https://deutsches-schulportal.de/konzepte/wirksamer-unterricht-bedarf-der-beziehung/</a><br><br></div><div>Portfolio <a href="https://deutsches-schulportal.de/konzepte/portfolio-dialogische-form-der-leistungsbeurteilung/">https://deutsches-schulportal.de/konzepte/portfolio-dialogische-form-der-leistungsbeurteilung/</a><br><br></div><div>Feedback und Selbstüberprüfung: <a href="https://deutsches-schulportal.de/konzepte/feedback-und-selbstueberpruefung-statt-notendruck/">https://deutsches-schulportal.de/konzepte/feedback-und-selbstueberpruefung-statt-notendruck/</a> <a href="https://www.gymnasium-holzkirchen.de/index.php/schulprofil/paedagogisches-konzept">https://www.gymnasium-holzkirchen.de/index.php/schulprofil/paedagogisches-konzept</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-18 13:20:02 UTC</pubDate>
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         <title>Liebe KollegInnen!</title>
         <author>backnersus</author>
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         <description><![CDATA[<p>Das Padlet dient als Informationsbörse zum Thema "Neue Lernkultur" . Ihr könnt euch hier nach Interesse einlesen und informieren. </p><p>Ihr seid herzlich eingeladen, Informationen, die euch diesbezüglich nützlich erscheinen, hier auf dem Padlet unter einer passenden Überschrift zu posten.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-18 13:40:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Anleitung zum Arbeiten mit dem Padlet:</title>
         <author>backnersus</author>
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         <pubDate>2022-09-18 13:41:59 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Definition und Beispiele. Hochschuldidaktik für Mintfächer</title>
         <author>backnersus</author>
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         <pubDate>2022-09-18 17:21:59 UTC</pubDate>
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         <title>Institut für zeitgemäße Prüfungskultur</title>
         <author>backnersus</author>
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         <pubDate>2022-09-18 17:40:00 UTC</pubDate>
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         <title>Video von Björn Nölte: Individualisierung, Differenzierung, Personalisierung </title>
         <author>backnersus</author>
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      </item>
      <item>
         <title>(Kleinere und größere) internationale europäische Projekte starten (Kl.5 bis 12) mit der eTwinning Plattform</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>fächerübergreifendes Lernen mit eTwinning (siehe Projektorientiertes Lernen), da in einer Fremdsprache kommuniziert wird</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-09-19 13:02:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Kompetenzmodell für selbstgesteuertes Lernen in der Oberstufe (Hs/Lo)</title>
         <author>lorenzphilipp</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dient als Orientierungsrahmen und als Ausgangspunk für die Reflexion für die SuS</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-21 09:20:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Methodentraining zum selbstgesteuerten Lernen (Lo/Hs)</title>
         <author>lorenzphilipp</author>
         <link>https://padlet.com/backnersus/nzrokwtupbknu010/wish/2306561663</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Um erfolgreich selbstgesteuert arbeiten zu können, brauchen die SuS <strong>methodische Impulse</strong>. Es werden regelmäßig nach Bedarf wichtige Arbeitsweisen besprochen und reflektiert, wie z.B. <br><br>- was unterscheidet <strong>gute Notizen</strong> (die man sich während des selbstgesteuerten Lernens macht) von nicht so guten?<br><br>- wie kann man (z.B. in Biologie) am besten <strong>wissenschaftliche Daten</strong> auswerten? Worauf muss dabei geachtet werden? <br><br>- Welche R<strong>echerche-Stretegien</strong> gibt es, durch die man etwas tiefgründigere und wissenschaftlichere Informationen (z.B. zu biologischen Themen) finden kann (weiter als bis Wikipedia recherchieren)?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-21 10:09:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>backnersus</author>
         <link>https://padlet.com/backnersus/nzrokwtupbknu010/wish/2308333594</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-22 08:17:42 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>backnersus</author>
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      </item>
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         <title>Lernjournal</title>
         <author>backnersus</author>
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         <pubDate>2022-09-24 14:22:09 UTC</pubDate>
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         <title>PPP LI Selbständigkeit wagen</title>
         <author>backnersus</author>
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         <title></title>
         <author>backnersus</author>
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         <pubDate>2022-09-24 15:56:40 UTC</pubDate>
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         <title>Helene Lange Schule wiesbaden</title>
         <author></author>
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         <title>Kritik an Ziffernnoten; aus: Silvia-Iris Beutel, Hans Anand Pant. Lernen ohne Noten</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>metakognitive Verfahren: Lernstrategien</title>
         <author>backnersus</author>
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         <pubDate>2022-10-04 06:49:07 UTC</pubDate>
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         <title>Schwerpunktklassen am Lise-Meitner-Gym</title>
         <author>lorenzphilipp</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Verschiedene Schulen bieten Schwerpunktklassen an. Dies könnte eine weitere Möglichkeit sein, um einerseits selbstständiges, projektartiges Arbeiten (frei von curricularen Vorgaben) und andererseits eine interessengeleitete, fachliche Vertiefung/Förderung zu ermöglichen.&nbsp;<br><br>In unserem neuen Schulentwicklungsprozess (Pilotjahrgang 7) könnte eine individuelle, zu wählende Schwerpunktsetzung (also keine Schwerpunktklassen, sondern eher eine Schwerpunktwahl, für die dann von den LuL vertiefte Angebote bereitgestellt werden) auch eine Möglichkeit sein, um individuellen Interessensscwerpunkten gerecht zu werden. </div>]]></description>
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         <title>Beispiel Gym Farmsen</title>
         <author>lorenzphilipp</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://gymnasium-farmsen.de/biligualer-zweig/</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 09:39:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lorenzphilipp</author>
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         <pubDate>2022-10-04 09:40:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lorenzphilipp</author>
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         <pubDate>2022-10-04 09:40:25 UTC</pubDate>
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         <title>Unterstützung bei der Umsetzung</title>
         <author>v_rantzau</author>
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         <pubDate>2022-10-04 10:12:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Kategorisierung der 17 SDG‘s</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Fünf <strong>Kernbotschaften</strong> mit den jeweiligen Zielen als mögliche Themenvertiefung für SuS<br><br></div><div><strong>Menschen stehen im Mittelpunkt</strong> <br>Ziel 1: <em>Keine Armut<br></em>Ziel 2: <em>Kein Hunger<br></em>Ziel 3: <em>Gesundheit und Wohlergehen<br></em>Ziel 4: <em>Hochwertige Bildung<br></em>Ziel 5: <em>Geschlechter-gleichheit<br></em>Ziel 6: <em>Sauberes Trinkwasser und Sanitäreinrichtungen</em> <br><br><strong>Wohlstand fördern</strong>&nbsp; <br>Ziel 7: <em>Bezahlbare und saubere Energie<br></em>Ziel 8<em>: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum<br></em>Ziel 9: <em>Industrie, Innovation und Infrastruktur<br></em>Ziel 10: <em>Weniger Ungleichheiten<br></em><br><strong>Die Erde schützen</strong>&nbsp; <br>Ziel 11: <em>Nachhaltige Städte und Gemeinden<br></em>Ziel 12: <em>Nachhaltige/r Konsum und Produktion<br></em>Ziel 13:<em>Maßnahmen zum Klimaschutz<br></em>Ziel 14: <em>Leben unter Wasser<br></em>Ziel 15: <em>Leben an Land</em>&nbsp; <br><br><strong>Frieden fördern</strong> <br>Ziel 16: <em>Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen</em> <br><br><strong>Partnerschaften aufbauen</strong> <br>Ziel 17: <em>Partnerschaften zur Erreichung der Ziele</em> &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-10-04 12:20:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gritjerxsen1</author>
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         <title></title>
         <author>gritjerxsen1</author>
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         <title></title>
         <author>gritjerxsen1</author>
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         <title></title>
         <author>gritjerxsen1</author>
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         <title></title>
         <author>gritjerxsen1</author>
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         <title>Orga Freiday Geestlandschule</title>
         <author>backnersus</author>
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         <title>PÄDAGOGIK 6/23 Anders Prüfen</title>
         <author>backnersus</author>
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         <title></title>
         <author>susannebackner1</author>
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         <title></title>
         <author>backnersus</author>
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         <title>Rules For Tooles</title>
         <author>katrinepoenicke</author>
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         <title>Leitlinien Einsatz KI - LI</title>
         <author>katrinepoenicke</author>
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         <description><![CDATA[<p><strong>Die&nbsp;KI-Leitlinien&nbsp;der Kompetenzstelle KI am Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-17 09:08:12 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Interessante KI-Anwendungen </title>
         <author>katrinepoenicke</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>PDFgear (können wir alle nutzen, zur Kommunikation mit und Umwandlung von pdf)</p></li><li><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://gamma.app">gamma.app</a> (für Präsentationen, nutzen die Kids)</p></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>katrinepoenicke</author>
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         <title>Der Mega-Promt</title>
         <author>katrinepoenicke</author>
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         <title>Kompetenzraster Lernbegleitung</title>
         <author></author>
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         <title>Task-Card Tipps und Hinweise vom LI</title>
         <author>backnersus</author>
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         <title></title>
         <author>backnersus</author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <title>Projektlernen</title>
         <author></author>
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         <title>Lehrerarbeit erleichtern</title>
         <author></author>
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