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      <title>Encuentro de dos mundos: Educación tradicional para &quot;nativos digitales&quot;  by Noelia Cortesi</title>
      <link>https://padlet.com/cortesi_noelia/nzouuhev3oqy</link>
      <description>Mi interés por el eje que he decidido tomar para armar el presente trabajo, proviene del rol preponderante y crucial que tienen los educandos en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Como futura docente, creo pertinente destacar, que el continuo análisis y seguimiento de los procesos que estos sujetos atraviesan nos permitirán ejercer con mayor ahínco nuestra profesión; reconociéndonos como claros participes del proceso antes mencionado. La incorporación de la tecnología, de estos nuevos sujetos plasmados de cuestiones virtuales y tecnológicas,  en los procesos educativos se vislumbra como algo más que una moda, y toma cada vez más relevancia en la oferta académica de las instituciones de educación. Los procesos educativos, al igual que cualquier proceso humano, tienen una indiscutible tendencia a evolucionar hacia niveles óptimos y de acuerdo con los cambios propios de la dinámica humana. Es claro que los medios instruccionales y la educación en general deben responder a un nuevo contexto y ajustarse en tiempo y espacio a sus beneficiarios. Un nuevo componente se debe sumar a estos procesos educativos y corresponde a un criterio propio de la modernidad: la flexibilidad.
A continuación, me interesaría exponer diferentes cuestiones que atañen al alumnado de estos tiempos, quienes no sólo ocupan su rol como receptores de los conocimientos transmitidos por los docentes sino re-significan la labor de este ultimo al prepararlo para enfrentar esta realidad aúlica.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-27 23:32:00 UTC</pubDate>
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         <title>El uso de las redes sociales en educación</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
         <link>https://padlet.com/cortesi_noelia/nzouuhev3oqy/wish/297708392</link>
         <description><![CDATA[<div>Una red social una estructura formada por nodos que están vinculados por uno o más tipos de interdependencia, tales como valores, puntos de vista, ideas, intercambio financiero, amistad, parentesco, conflicto, comercio, entre otras. Estas redes sociales forman parte de lo que se conoce como tecnologías web 2.0, y es por ello que tienen un gran potencial en la educación, ya que impulsan estudiantes activos e involucrados en su aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 03:41:04 UTC</pubDate>
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         <title>La renovación pedagógica: Profesores frente a los nativos digitales</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>En España, el Día Mundial de los Docentes, diversos profesionales explican cuáles son los <strong>principales retos</strong> para maestros y profesores de la educación obligatoria en España.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 16:47:59 UTC</pubDate>
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         <title>Profesores alumnos digitales</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los primeros nativos digitales se están graduando de las universidades</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 16:55:15 UTC</pubDate>
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         <title>Padres </title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nota hecha al psicólogo y experto en nuevas tecnologías, Roberto Balaguer </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 17:02:15 UTC</pubDate>
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         <title>Trabajo colaborativo en entornos virtuales</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El uso de las tecnologías de la Web 2.0, permite transformar la enseñanza tradicional a un aprendizaje centrado en el estudiante. Los alumnos ya se encuentran involucrados y conocen muy bien diversas herramientas de redes sociales, por lo cual, el extender la educación a este ámbito es una manera de penetrar en espacios que ya les son muy conocidos.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 18:22:29 UTC</pubDate>
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         <title>Conectar igualdad</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>La introducción del Programa Conectar Igualdad en las escuelas públicas de la Argentina comenzó a cambiar las formas de enseñar y aprender. A partir de la implementación de las netbooks, la experiencia de investigar, estudiar, compartir y percibir el mundo se modificó, planteando distintos desafíos para directivos, maestros y estudiantes</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 18:28:37 UTC</pubDate>
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         <title>Alumnos S XXI</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>La alfabetización tecnológica es fundamental para el aprendizaje, pero requiere estrategias.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 18:32:24 UTC</pubDate>
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         <title>¿El futuro?</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 18:37:36 UTC</pubDate>
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         <title>Marc Prensky: Nativos e Inmigrantes digitales</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Los nativos digitales son aquellas personas que han crecido, se han desarrollado y han adquirido todo su bagaje sociocultural y cognitivo en un vínculo más que estrecho con Internet y las tecnologías en general: teléfonos celulares, videojuegos, televisión, etc."</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 18:45:54 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Inmigrantes y Nativos digitales&quot;: Situación sentimental complicada  </title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Reflexiones en torno a esta relación indiscutiblemente real y compleja que se presenta en todo ámbito de nuestra vida, desde la familia, el grupo de pares, la escuela, etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 18:58:20 UTC</pubDate>
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         <title>Diferencias, características y vinculaciones que construyen </title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 19:42:41 UTC</pubDate>
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         <title>Michel Serres (Francia, 1930) </title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Antes de enseñar lo que sea a quien sea, al menos hay que conocerle. ¿Quien acude, hoy en día, a la escuela, a la universidad?" (2012)</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 19:49:31 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos soportes teoricos</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 20:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>Redes o paredes</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[<div>Paula Sibilia</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 20:06:35 UTC</pubDate>
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         <title>Nativos e Inmigrantes Digitales - TIC en el Aula</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 20:43:45 UTC</pubDate>
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         <title>Reflexión final</title>
         <author>cortesi_noelia</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-10-28 23:36:25 UTC</pubDate>
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