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      <title>Introduzione al concetto di equazione by </title>
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      <description>Realizzato con ♥
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2016-10-15 19:42:16 UTC</pubDate>
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         <title>Spiegazione&amp;nbsp;</title>
         <author>aur_sp3</author>
         <link>https://padlet.com/aur_sp3/nziaq1yvzzr1/wish/130933843</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Un'equazione è una uguaglianza.<br> Due numeri sono uguali se indicano la stessa quantità.<br>Due lettere sono uguali se hanno lo stesso segno e lo stesso suono, quindi avremo che  A=A;  B=B; C=C;  4=4;  10=10 etc..<br>Invito l'alunna a  continuare con gli esempi.<br>                 1<br>                      </div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-15 19:43:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aur_sp3</author>
         <link>https://padlet.com/aur_sp3/nziaq1yvzzr1/wish/130974645</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Se l'equazione è un'uguaglianza, ad esempio<br>&nbsp;2x=6,&nbsp; allora bisogna trovare quel numero, che sostituito alla x e moltiplicato per&nbsp; 2&nbsp; abbia come risultato 6&nbsp; , cosi da avere l'uguaglianza: 6=6<br>Cerco di insistere sul significato della x come incognita e su quello di uguaglianza.<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-16 15:17:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aur_sp3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Disegno allora le carte di  di Cody Roby e, con queste,  un  mini percorso (vedi foto) che l' alunna dev decifrare, riportarlo sulla scacchiera e immaginare di percorrerlo. <br>Il significato del percoro è:<br> "Data l'equazione 6x=18<br> trova  tra questi  numeri<br> ( 5,3,6) quello nascosto dalla x, se ottieni un'uguaglianza  vai avanti fino a quando trovi un altro esercizio da svolgere, altrimenti ricomincia". <br><br>                  3</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-22 14:40:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aur_sp3</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<br>Creo un costrutto di ripetizione,"vai avanti" di 3", poi&nbsp; "esegui la sostituzione",&nbsp; inserisco&nbsp; la condizione "Se" e un costrutto di ripetizione "fino a che" e infine&nbsp; l'azione legata al "Se" con "Altrimenti".&nbsp;<br>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4</div>]]></description>
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         <pubDate>2016-10-23 07:24:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aur_sp3</author>
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         <description><![CDATA[<div>pPercorso</div>]]></description>
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