El profesor Mauren Andrés Guayara Ramírez tiene una amplia comprensión de esta situación. Ha aprendido mucho sobre las comunidades rurales e indígenas durante su carrera docente. Se ha podido dar cuenta de la gran dificultad que enfrentan tanto los estudiantes como los maestros y las maestras al acceder a las herramientas educativas básicas; estas herramientas están hoy en gran parte definidas por los innovadores y vertiginosos avances tecnológicos. Por lo tanto, este educador de Tolima se propuso ayudar a superar la brecha digital entre las áreas rurales y urbanas, y se esfuerza por asegurarse de que los estudiantes de comunidades rurales e indígenas tengan acceso a las TIC.

La experiencia más importante y que lo lleva estar nominado entre los 50 mejores docentes del mundo por el Global Teacher Prize (Premio Global de Docentes) es la creación del Medidor de Clorofila, que les permite conocer el estado de salud de las plantas usando un pulsioximetro para plantas con la forma de medir colores a través de la luz y programando realizaron un código para hacer un barrido de luz blanca y lograr obtener clorofila en las plantas.

La finalidad del proyecto fue desarrollar una iniciativa que promueva el cuidado del territorio y medio ambiente, vinculando a la comunidad a través del uso pedagógico de diferentes medios de comunicación y tics, liderados por los estudiantes.

Esta propuesta nace en las aulas de clase con el desarrollo de una estrategia pedagógica de educación ambiental llamada “tras las huellas del agua conservamos nuestro territorio” desarrollado con la creación de una aplicación en móvil denominada “hogares  10 con el planeta “ logro integrar  a 44 estudiantes de diferentes grupos escolares desde preescolar hasta el grado once.

Con la utilización de esta App se logra generar conciencia y sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente a través de la documentación de producciones audio visuales y sonoras (cámara de video y celular) y de las experiencias que lideran los estudiantes como son el registro del consumo de servicios de agua y energía eléctrica, campañas de reforestación, cuidado y protección de los recursos naturales.

Esta experiencia educativa logró un impacto en las demás instituciones educativas del municipio de Nuevo Colón en el departamento de Boyacá, recibiendo reconocimientos a nivel local departamental y nacional por parte del Ministerio de Educación como experiencia significativa de innovación educativa y tecnología en el foro educativo del año 2023.

El proyecto fue bien recibido por la gobernación departamental de Boyacá y se logró crear un libro virtual donde se exponen las experiencias lideradas por los estudiantes del grupo llamado “ El Parche”.