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      <title>PNSD_IMS-EPN_Corso docenti DOC5 by Carla Langella</title>
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      <description>Made with serendipity</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-02-27 21:11:42 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-07-26 05:29:36 UTC</lastBuildDate>
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         <title>“Strategie per la didattica digitale integrata”percorso formativo per i docenti - 18h</title>
         <author>profcarla_langella</author>
         <link>https://padlet.com/profcarla_langella/pnsd_ims_epn_ri_doc5_whimsical4u/wish/236174203</link>
         <description><![CDATA[<div>MODULO1<em>. Sinergie con le iniziative nazionali ed europee, reti territoriali, nazionali ed internazionali – </em><strong><em>6h</em></strong><em>&nbsp;</em></div><div>a. Competenze digitali degli studenti, imprenditorialità e lavoro (azioni #14, #16, #19, #20, #21)&nbsp;</div><div>b. Internet delle cose (azioni #15, #17)&nbsp;</div><div>MODULO2. <em>Codice per l’Amministrazione Digitale in merito ai servizi offerti dalla scuola e agli obblighi correlati – </em><strong><em>6h</em></strong></div><div>a. Registro elettronico (azione #12)&nbsp;</div><div>b. Alfabetizzazione civica del cittadino digitale (azioni #14, #15, #23, #24)&nbsp;</div><div>MODULO3. <em>Principi di base dell’infrastruttura di rete nella nuova scuola digitale e strumenti di digitalizzazione dei processi di gestione informativi e documentali - </em><strong><em>6h</em></strong></div><div>a. Ambienti per la didattica digitale integrata e per la collaborazione (azioni #4, #7)&nbsp;</div><div>b. Biblioteche scolastiche (azione #24)&nbsp;</div><div>c. Didattica attiva e collaborativa (azioni #4, #6, #15, #23)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-27 21:34:16 UTC</pubDate>
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         <title>Primo incontro</title>
         <author>profcarla_langella</author>
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         <description><![CDATA[<div>modulo 1a</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/26166804/93db7c739784700603ad135463cf5623/Langella_DOC5_mod1_Competenze_Imprenditorialit__lavoro.pdf" />
         <pubDate>2018-02-27 21:39:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Laboratorio 1.a</title>
         <author>profcarla_langella</author>
         <link>https://padlet.com/profcarla_langella/pnsd_ims_epn_ri_doc5_whimsical4u/wish/236179390</link>
         <description><![CDATA[<div>- Formiamo gruppi di 3-4 persone </div><div>- Ogni gruppo sceglie una delle competenze digitali e fa un brainstorming su un’attività da svolgere con gli alunni per svilupparla.</div><div>I gruppi riportano le loro idee in questo padlet, in questa colonna.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-27 21:50:39 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Secondo incontro</title>
         <author>profcarla_langella</author>
         <link>https://padlet.com/profcarla_langella/pnsd_ims_epn_ri_doc5_whimsical4u/wish/236180399</link>
         <description><![CDATA[<div>modulo 1.b</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/26166804/70cee4953e5db3a599825075dd49abd2/Langella_DOC5_mod1_IoT.pdf" />
         <pubDate>2018-02-27 21:54:17 UTC</pubDate>
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         <title>Filastrocca rap (Bucchignani, Conti, Leoni, Pietraforte)</title>
         <author>ornellabu</author>
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         <description><![CDATA[<div>Classe I media<br>I fase - presentazione dell'attività alla classe<br>II fase - Brainstorming classe -docenti per raccogliere le idee e scegliere il tema<br>III fase - divisione della classe in gruppi di cooperative learning e assegnazione dei compiti: produzione del testo e della musica<br>IV fase - uso di word per la stesura del testo e di notepad per la parte musicale<br>V fase - condivisione dei prodotti tramite mail<br>VI fase - realizzazione di una performance con body percussion e  di un video<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-28 16:26:12 UTC</pubDate>
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         <title>CREARE E MODIFICARE NUOVI CONTENUTI (da elaborazione testi a immagini e video)</title>
         <author>cristina_sabatini</author>
         <link>https://padlet.com/profcarla_langella/pnsd_ims_epn_ri_doc5_whimsical4u/wish/236503931</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-02-28 16:38:19 UTC</pubDate>
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         <title>LA SCUOLA CHE VORREI</title>
         <author>ritasabetta</author>
         <link>https://padlet.com/profcarla_langella/pnsd_ims_epn_ri_doc5_whimsical4u/wish/236514058</link>
         <description><![CDATA[<div>classe quinta, scuola primaria<br>- la maestra propone l'attività alla classe<br>- raccoglie le idee dei bambini<br>- formazione dei gruppi e assegnazione dei compiti (testi e disegni)<br>- uso del programma p.p. per la presentazione del loro progetto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-28 16:51:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>creare un project-work per generare un modello che sostenga una&quot;svolta&quot;  verso l&#39;apprendimento permanente</title>
         <author>loretanalombardini</author>
         <link>https://padlet.com/profcarla_langella/pnsd_ims_epn_ri_doc5_whimsical4u/wish/236515103</link>
         <description><![CDATA[<div>-fare proposte che rispondano ad una motivazione<br>-rendere operativa la proposta condivisa<br>-utilizzare gli strumenti disponibili<br>- costruire pratiche di esperienze<br>- gestire gli apprendimenti<br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-28 16:53:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Project Work: creazione di un modello in scala del sistema solare con generazione di QRcode (competenza: creazione e gestione di contenuti digitali)</title>
         <author>icbs_pepoli</author>
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         <description><![CDATA[<div>1) definizione degli scopi del lavoro (creare delle schede da affiggere sulla parete dove i pianeti del sistema solare siano rappresentati nelle distanze in scala; breve descrizione e collegamento a contenuti esterni mediante QR code)&nbsp;<br>2) scelta degli strumenti disponibili (testo scolastico, Wikipedia, NASA.gov, ESA.org, illustrazione del QR e individuazione del software per la creazione di QR)<br>3) sviluppo di un processo realizzativo (distribuzione degli argomenti e dei compiti)<br>4) costruzione di pratiche ed esperienze (attraverso la selezione dei contenuti i ragazzi, colgono opportunità e le traducono in azioni)&nbsp;<br>5) gestione degli apprendimenti<br>6) realizzazione finale (plastificazione delle schede e loro affissione)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-02-28 16:54:01 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Laboratorio 1.b - Divertiamoci con Scratch</title>
         <author>profcarla_langella</author>
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         <description><![CDATA[<div>●Collegatevi a <a href="http://www.scratch.mit.edu/">scratch.mit.edu</a> </div><div>●Registratevi fornendo una email che potete aprire</div><div>●<em>[Tutorial-&gt; </em><a href="https://www.robotiko.it/come-usare-scratch/"><em>https://www.robotiko.it/come-usare-scratch/</em></a><em> ] </em></div><div>●Cliccate sul menù Suggerimenti e poi su «Prova il tutorial - Per iniziare» [potete anche scaricare la Guida in pdf]</div><div>●Scegliete un progetto e seguite le istruzioni del tutorial; scattate una foto/fate uno screenshot e caricatelo sul padlet del corso</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-06 19:34:43 UTC</pubDate>
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         <title>Mitch Resnik</title>
         <author>profcarla_langella</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-03-07 15:28:39 UTC</pubDate>
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         <title>una prova con scratch</title>
         <author>cristina_sabatini</author>
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         <description><![CDATA[<div>... programma divertente!</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-11 21:12:56 UTC</pubDate>
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