https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy en-us 2022-08-11 01:45:01 UTC 2022-08-19 08:44:21 UTC hello@padlet.com lauyinting https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295645 - 先肯定對方做得較好的地方，亦需再指出對方問題，再給予建議
- 預先放風，要作好鋪墊，督學從不同層面預先仔細了解副校長的所有職能；
- 措辭注意力度；
- 分享更多他校良好示例作對比反思；]]> 2022-08-18 11:50:22 UTC https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295645 lauyinting https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295739 1. 於Pre-visit 向全體教職員清楚說明視學安排和要求(e.g 不會對全校老師作出觀課, 依據觀課的普象作評論)
2. 有足夠証據作出視學判斷
3. 盡量見最多老師(不只是被觀課老師)/ 從數據(e.g. SHS/ KPM) ，去搜集更多証據去支持視學判斷
4. 放風時，誘導副校自己作反思，協助學校日後發展
5. 編排老師面談時要用心思，盡量面見不同背景/範疇/學科的教師


]]> 2022-08-18 11:50:30 UTC https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295739 lauyinting https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295804 - 事由人為：應評論工作效能以反映領導層的專業領導
- 在編堂時應要涵蓋不同學習領域、科目、年資的教師，以及涵蓋不同能力學生的班別。並應一拼參考科組的共同備課記錄，以作佐證。]]> 2022-08-18 11:50:37 UTC https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295804 lauyinting https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295885 1. 要在視學期間適時向學校分享初步看法，並表明根據學校校情檢視，不要等到口頭回饋才說
2. 編排觀課的教師要考慮不同因素，例如課程發展統籌、科主任等，並約見其他未有觀課的教師，從不同層面了解科目運作]]> 2022-08-18 11:50:44 UTC https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264295885 lauyinting https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264296041 外評隊伍須在口頭回饋前已向學校人員作相應溝通和交流

應以事由人為的方向並配合校情作評論

應更具體描述課堂情況，再作評論及建議


]]> 2022-08-18 11:51:00 UTC https://padlet.com/lauyinting/nz40b6ba7fy48lgy/wish/2264296041