Comunicación y Medios 2021 by Carla Soledad Coria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida 3°Sociales Cens 451 - Anexo III en-us 2021-03-16 19:33:09 UTC 2025-12-07 14:13:32 UTC hello@padlet.com Clase 1 (09/03) (Parte 1 de 2) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317614280 Comenzamos presentándonos. Diciendo un poco de cada uno/a, para empezar a conocernos a pesar de la virtualidad. 
Dentro de los aspectos importantes de la materia, resalté que es fundamental la participación en clase, ya que la intención de la materia es el debate, el análisis y la reflexión. 
Si alguien quiere aprovechar este espacio para aportar su presentación porque no pudo hacerlo antes, ¡bienvenido/a!]]> 2021-03-16 19:35:49 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317614280 Clase 1 - BIS (10/03) (Parte 2 de 2) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317634779 Quedamos un poco acotados de tiempo, razón por la cual las consignas a trabajar fueron dadas al día siguiente en lo que correspondería al espacio de tutorías. 
Para ello, es importante leer el texto que adjunto en esta publicación. Además, ese texto será trabajado conjuntamente con el espacio curricular de química, durante 4 semanas.

Comparto las consignas:
1) Seleccionar las ideas principales de cada párrafo ejercitando habilidades de síntesis de la información
2) Crear 3 posibles titulares para el texto.]]> 2021-03-16 19:41:06 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317634779 Clase 2 El circuito de la comunicación (16/03) (Parte 1 de 3) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317650568 Hacemos una corrección de manera oral/escrita de las consignas de interpretación y comprensión lectora dadas la semana pasada.
Luego, vemos el video explicativo confeccionado el año pasado para comprender los pasos del circuito de la comunicación (link adjunto debajo) y se resuelven las siguientes consignas:

1)     Realizar el esquema del circuito de la comunicación en la carpeta poniéndole un nombre a cada etapa. Luego, utilizar el texto que venimos trabajando desde la clase pasada como ejemplo de aplicación.
2)     Nombrar cuáles son las competencias culturales que debe poseer el lector para decodificar y comprender el texto. ¿Qué conocimientos de la química se ven implicados? ¿y de        las   ciencias sociales?
3)     Describir el tipo de lector para el cual fue escrito el texto y caracterizar el medio en el que puede ser publicado. 


]]> 2021-03-16 19:45:25 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317650568 Clase 2 BIS (Parte 2 de 3) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317790773 2021-03-16 20:25:10 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317790773 carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317792542 Dejo aquí las normas de aprobación de la materia. Tengan en cuenta que donde habla de "Asistencia", en tanto sea modalidad virtual, hacemos referencia a la participación. Preferentemente en el horario de clase (se comprenden excepciones por cuestiones de trabajo donde pueden participar en un horario más corrido)]]> 2021-03-16 20:25:45 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1317792542 Clase 3 (23/03) Agregamos una nueva consigna a las actividades anteriores carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1345169199 4) Invente un diálogo y describa los pasos del circuito de comunicación en las siguientes situaciones comunicativas:
- Sacar el boleto en el colectivo
- Ver el noticiero en la tele
- Pedir un café en un bar]]> 2021-03-23 20:51:00 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1345169199 Clase 2 - Texto Circuito de la comunicación (Parte 3 de 3) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1345185465 2021-03-23 20:56:19 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1345185465 Clase 4 (30/03) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1389017306 Continuamos trabajando el mismo texto:
Luego de haber practicado sobre las etapas del circuito de la comunicación en diversas situaciones comunicacionales, es hora de ver cómo lo utilizan los medios de comunicación.
5) recreemos el mensaje que podria darse en las siguientes situaciones comunicativas:
A) imaginemos que el emisor es un importante periódico norteamericano y que su idea es que la gente crea que es peligroso que Rusia conserve el plutonio
B) imaginemos que el emisor es un diario Ruso y su idea es que la gente crea que es conveniente que su país conserve el plutonio.]]> 2021-04-06 20:33:09 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1389017306 Clase 5 (06/04) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1389020169 La teoría de la aguja hipodérmica y Harold Lasswell

https://www.youtube.com/watch?v=o9ZB3hU-RJI

ACTIVIDADES:
 
RESPONDER LUEGO DE LEER EL TEXTO Y VER EL VIDEO PROPORCIONADO PARA LA CLASE:[1]
1)      ¿En qué año surge la teoría de la aguja hipodérmica?
2)      ¿Cuáles son los elementos del modelo de Lasswell? ¿Qué se debe tener en cuenta para que la manipulación sea efectiva?
3)      ¿En qué se relaciona la política y la comunicación según esta teoría?
4)      ¿Cómo podemos vincularla con el circuito de la comunicación visto anteriormente?


[1] https://www.youtube.com/watch?v=o9ZB3hU-RJI


]]> 2021-04-06 20:34:13 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1389020169 Clase 6 (13/04) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1414068562 Seguimos con Lasswell.

A continuación de las consignas de la clase anterior, agregamos:

5) ¿Qué es la comunicación masiva?
6) ¿A qué hace referencia el concepto de "masa" en la sociedad?
7) ¿Cómo lo relacionamos con "La aguja hipodérmica"?

Adjunto el audio donde les hablo un poco de esto]]> 2021-04-13 21:33:52 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1414068562 Clase 7 (20/04) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1439514108 Retomamos lo visto en la clase 5: La teoría de Lasswell. Con lo trabajado en las clases previas, repasaremos y usaremos un poco la creatividad e ingenio para resolver la actividad que mencionaré a continuación.
8) Completamos el siguiente cuadro desarollando, de forma completa, de qué manera podrían aplicarse los distintos elementos de la teoría de Lasswell para generar estrategias de "manipulación"]]> 2021-04-20 18:50:08 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1439514108 Clase 8 (27/04) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1466411828 Volvemos a explicar la actividad de la clase anterior. No se agregan nuevas consignas]]> 2021-04-27 20:45:58 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1466411828 Clase 9 (04/05) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1491536994 Comenzamos con otra corriente, la Escuela de Frankfurt y su análisis de las Industrias Culturales.
Para eso, se proporciona un texto y la siguiente guía de lectura:

1)      Lean atentamente el texto
2)      Mencionen 3 críticas que hace esta corriente teórica a las Industrias Culturales 
3)      ¿qué opinan sobre esta idea? Argumenten y redacten de forma completa su respuesta para debatirlo con sus compañeros/as

]]> 2021-05-04 20:00:44 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1491536994 Clase 10 (11/05) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1537169888 Repaso de clase 9]]> 2021-05-18 19:07:02 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1537169888 Clase 11 (18/05) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1537174552 4) Busque un ejemplo de un producto de la industria cultural (programa de tv, de radio, un diario, una pelicula o serie, una canción o músico/a, un libro o cuento) y analice su significado social. Ejemplo: análisis del papel de las empleadas domésticas en una telenovela

Para realizar y corregir entre todos la próxima clase: 01/06

5) Mire el video y luego escriba con sus propias palabras la definición de hegemonía cultural y de contrahegemonía.
6) Piense un ejemplo de las industrias culturales donde se imponga una hegemonía e identifique un movimiento contrahegemónico.]]> 2021-05-18 19:08:21 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1537174552 Clase 12 (01/06) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1577463966 Corregimos las actividades de la clase anterior.

Ver el siguiente video y responder:
1) ¿De qué trata el fragmento del capítulo?
2) ¿Qué otros ejemplos de estereotipo de belleza reconocen, además de la imposición de delgadez?]]> 2021-06-01 19:39:16 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1577463966 Clase 13 (08/06) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1594077216 Seguimos trabajando con modelos de Belleza Hegemònica.

3) Buscar en tv, revistas, o publicidad que aparece en redes sociales un ejemplo donde usted identifique que hay un estereotipo de belleza. Haga captura o saque una foto para compartirlo clase que viene en el grupo de whatsapp]]> 2021-06-08 21:32:36 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1594077216 Clase 14 y 15 (15/06 y 26/06) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1630804863 clases para ponerse al día]]> 2021-06-30 00:47:43 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1630804863 Clase 16 (29/06) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1630807906 Hola 3ero Sociales!!! Cómo están? Espero que bien... Hoy vamos a comenzar a trabajar retomando un poco en donde habíamos quedado antes de las clases que tuvieron para ponerse al día con la materia.
Lo que van a tener que hacer en la clase de hoy es:
1) Buscar en la tele o en las redes, una publicidad que les llame la atención. NO DEBEN GOOGLEAR "PUBLICIDAD ACTUAL", sino que debe ser alguna que se encuentre efectivamente circulando en los medios.
2) Luego describir en detalle todo lo que ven en esa publicidad.
3) En la medida que lo realicen, lo van a ir publicando en el grupo para que puedan ver sus compañeros la publicidad que eligen y que no se repita.
Esta consigna la tienen que ir subiendo hoy para continuar la próxima clase.]]> 2021-06-30 00:49:29 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1630807906 Clase 18 (04/08) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1669237361 En la clase de hoy retomaremos lo que veníamos trabajando antes. Vamos a sumar dos conceptos que muchas veces confundimos: el de publicidad y el de propaganda. Para eso vamos a trabajar con las elecciones legislativas que se realizarán este año.
Consignas:
1) ¿Qué se vota en las próximas elecciones? ¿Qué son las PASO y las "generales"?
2) Luego de leer el texto, explique con sus palabras la diferencia entre publicidad y propaganda. 
3) Los spots electorales,¿a qué categoría pertenecerían? Justifique su respuesta
4) Elija el spot de un partido político que se presente para las próximas elecciones y realice el análisis del contenido DENOTADO y CONNOTADO]]> 2021-08-04 19:38:19 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1669237361 Clase 19 (17/08) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1694353708 Puesta en común de las consignas de la clase 18]]> 2021-08-24 20:13:25 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1694353708 Clase 20 (24/08) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1694368073 De acuerdo con lo leído en el material teórico de la clase 18 (04/08) (disponible en el grupo de whatsapp y en padlet). Imagínese que usted es candido/a a consejal/consejala en Quilmes:
1) Invéntele un nombre a su partido
2) Piense 4 propuestas para lxs vecinxs de su barrio
3) Cree su propio afiche de campaña teniendo en cuenta las técnicas que se utilizan en la publicidad y propaganda, vistas en el texto. Luego, señale en cuál se va a centrar:

  • Testimonio
  • Identificación
  • Vaguedades
  • Repetición
  • Deformaciones
  • Generalizaciones
  • Palabras emotivas
  • Demostración con ejemplos seleccionados
  • Uso de slogans
  • Estereotipos
  • Rotulación
  • Refuerzo del propio yo
]]> 2021-08-24 20:24:26 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1694368073 Clase 21 31/08 carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1707856232 4) Analice las técnicas utilizadas en la propaganda de las PASO que eligió para el análisis denotado y connotado (clase 18). Justifique sus respuestas. ]]> 2021-08-31 18:51:31 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1707856232 Clase 22 (07/09) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1740424930 PRESENCIAL]]> 2021-09-14 18:36:19 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1740424930 Clase 23 (14/09) carlasolcoria https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1740475454 Continuamos con publicidad]]> 2021-09-14 18:57:39 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1740475454 Clase 24 presencial (28/09) https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1794473550 Corregimos las dos actividades de la clase anterior]]> 2021-10-05 21:27:18 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1794473550 Clase 25 (05/10) https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1794475712 Comenzamos con el PDF de discurso periodístico (que se encuentra en el grupo de WhatsApp). Realizamos la consigna de la página 44]]> 2021-10-05 21:28:39 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1794475712 Clase 26 (12/10) https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1812052861 También deben elegir al mejor compañero/a y enviarmelo por privado]]> 2021-10-12 21:29:08 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1812052861 Clase 27 https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1846469416 Copiar en la carpeta para seguir trabajando la próxima clase]]> 2021-10-26 23:12:29 UTC https://padlet.com/carlasolcoria/nyz7ame6wwpn9ida/wish/1846469416