ABBIGLIAMENTO: Informale, colorato.

UOMO→ Rigido, Rigoroso, autoritario, distaccato, freddo, pignolo, inespressivo.
ABBIGLIAMENTO: Elegante, scuro, formale.

L’ONDA:
Coinvolgente, disponibile, autorevole. Utilizza il metodo analogico per spiegare il concetto di autocrazia ai suoi allievi. 

ABBIGLIAMENTO: Casual,  giovanile. (all’inizio del film non è immediatamente individuabile come professore; dalla presentazione sembra quasi uno studente. 

Cambia metodologia d’insegnamento durante il percorso proponendo per entrare in sintonia con la classe un’esperienza diretta.

premurosa, cerca di fornire degli strumenti per risolvere i problemi personali, amorevole, entusiasta, positiva.

abbigliamento: all’inizio professionale e curata, verso la fine più casual ed informale.

Con i gessetti colorati ricreo all’interno del cortile della scuola una piccola mappa del territorio circostante l’edificio scolastico. In accordo con la polizia locale viene spiegato ai bambini quali sono le regole stradali.

Un vigile urbano finge di dirigere il traffico tra bambini-pedoni, bambini-automobilisti e bambini - ciclisti.

L’insegnante mostra materialmente, agli allievi, l’oggetto stesso che vuole spiegare.

ES.   ATTIVITA’ SUL TERRITORIO. USCITA DIDATTICA PER ESPLORARE LA ZONA CIRCOSTANTE ALLA SCUOLA (ORIENTAMENTO SPAZIO-TEMPORALE, PUNTI CARDINALI, LUOGHI D’INTERESSE) 

Attraverso l’utilizzo di immagini, film, carte geografici e altri materiali visivi l’insegnante spiega l’argomento.

ES. FOTO FATTE DAGLI ALLIEVI DURANTE L’USCITA E CARTA DELLA ZONA INTERESSATA.

Drammatizzazioni, simulazioni, giochi di ruolo. cioè dei "segni" che stanno al posto di oggetti o dimensioni della realtà esterna e che a essa rimandano. si mettono nei panni di altri e sperimentano la dimensione o situazione che devono comprendere e apprendere.

ES. RICREARE IN CLASSE UNA PARTE DEL PERCORSO FATTO DURANTE L’USCITA E RAPPRESENTARE (SEGUENDO LA GUIDA E LE INDICAZIONI DELL’INSEGNANTE)  GLI EDIFICI, LA VEGETAZIONE E I MONUMENTI CHE HANNO SCOPERTO LUNGO IL TRAGITTO.

Utilizzo di lettere, numeri e altri tipi di simboli per rappresentare delle variabili e le loro relazioni» (ivi, p. 226). Il grande vantaggio dei mediatori simbolici consiste nel fatto che con essi si raggiunge il massimo grado di generalizzazione. 

RAPPRESENTARE SULLA CARTA GEOGRAFICA (ATTRAVERSO SIMBOLI O LETTERE) I LUOGHI D’INTERESSE INCONTRATI DURANTE IL PERCORSO.

L’argomento trattato è il riciclaggio, in particolare il riciclaggio della carta. Proponiamo come attività del laboratorio la creazione

di un cestino realizzato con fogli di giornali e la produzione di carta riciclata.

Attraverso le testimonianze dirette dei nonni, vecchie foto, vecchie cartografie scopro come è cambiato negli anni il mio territorio.