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      <title> LA NOSTRA QUOTIDIANITA&#39;  by Arca Cooperativa Sociale a r.l.</title>
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      <description>GRUPPO 2</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-09 20:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>LA QUOTIDIANITA&#39;</title>
         <author>arcacoopsoc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Come la viviamo?</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 20:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>QUANTE NUOVE SITUAZIONI CI SIAMO TROVATE A VIVERE E AD OSSERVARE </title>
         <author>arcacoopsoc</author>
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         <description><![CDATA[<div>DESCRIVETE 2 O PIU' ESPERIENZE CHE COME INSEGNANTI SENTITE IL BISOGNO DI CONDIVIDERE PER CONFRONTARVI<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 20:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>QUALI STRATEGIE AVETE  ATTIVATO</title>
         <author>arcacoopsoc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensate che si possano continuare a sostenere nell'ottica di crescita dell'azione educativa?&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 20:17:25 UTC</pubDate>
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         <title>Fortini</title>
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         <description><![CDATA[<div>La presenza dei gruppi stabili non permette momenti collettivi di intersezione o strategie sul pranzo.<br>C'è comunque coerenza tra le sezioni nelle attività e/o nei progetti. Non ci sono attività di intersezione, ma l'attività viene fatta ugualmente.<br>Il giardino è stato sfruttato maggiormente per le attività e questo resterà anche nel futuro.<br>Precedentemente il pranzo veniva fatto da due sezioni insieme; i bambini avevano incarichi (apparecchiare, sparecchiare...) che sono comunque validi.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 14:58:18 UTC</pubDate>
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         <title>Fortini</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Strategie comunicative tra bambini: quando sono all'esterno, si salutano da lontano; attività simili ma non fatte insieme.<br>Potrebbe essere utile fare un'attività per poi passarla all'altro gruppo (dopo quarantena)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:01:25 UTC</pubDate>
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         <title>Vittorio Veneto - Casine</title>
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         <description><![CDATA[<div>Capacità dei bambini ad adattarsi (es. giardino): gli spazi suddivisi sono rispettati dai bambini ed hanno appreso che i gruppi non possono mescolarsi.<br>Tra le insegnanti ci sono soltanto i momenti collegiali strutturati che permettono un contesto di condivisione. Mancano i momenti più informali di scambio e confronto.<br>Pranzo: le strategie mirate all'autonomia dei bambini (apparecchiare, sparecchiare, scegliere il cibo, servirsi, aiutare gli altri)<br>Giardino: lo spazio viene utilizzato per quello che offre e oggetti e materiali vengono utilizzati al meglio.<br>Mancanza del lavoro di intersezione e questo non permette di contribuire alla realizzazione da parte di tutti i bambini</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:04:06 UTC</pubDate>
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         <title>Vittorio Veneto - Casine</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Per migliorare lo scambio con le colleghe, entrano un pochino prima dell'orario<br>Le attività che prima erano in intersezione vengono fatte all'interno della sezione</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:06:07 UTC</pubDate>
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         <title>Cadorna</title>
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         <description><![CDATA[<div>Mancanza delle attività di intergruppo.<br>Difficoltà di integrazione all'interno della sezione tra le varie fasce di età&nbsp;<br>Difficoltà nella condivisione tra colleghe, nella distanza. Maggiore complicità con la collega di sezione; il micro gruppo ha funzionato e funziona</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:11:20 UTC</pubDate>
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         <title>Cadorna</title>
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         <description><![CDATA[<div>Hanno lavorato soprattutto sull'accoglienze e sui giochi di gruppo per facilitare la relazione all'interno del gruppo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:12:05 UTC</pubDate>
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         <title>Rossini</title>
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         <description><![CDATA[<div>Difficile tornare indietro.<br>Fondamentale avere la voglia di trovare i punti di forza e le aree di miglioramento, come ad esempio aver rivalutato il gruppo sezione come gruppo più piccolo. Maggiore inclusione tra le diverse fasce di età.<br>I punti di debolezza sono forse dovuti al fatto di essersi dovuti adattare ad una situazione e di come questo è stato vissuto</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:20:12 UTC</pubDate>
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         <title>Viani</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Abitudine a lavorare insieme, essendo una realtà piccola</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-10 15:24:10 UTC</pubDate>
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