1. Que tipo de ação/intervenção pode enfrentar esse problema?
A ação mais adequada é a reestruturação visual do ambiente escolar, por meio de um mutirão de organização e limpeza visual. Essa intervenção pode incluir:

• A remoção de cartazes e faixas antigas e sem função atual;

• A criação de murais temáticos rotativos, com informações atualizadas e bem organizadas;

• O uso de painéis padronizados e sinalização visual clara, com cores suaves e fontes legíveis;

• O incentivo à curadoria coletiva do espaço, onde estudantes e professores escolham o que é realmente relevante para exibição.

Essa ação não apenas reduz a poluição visual, mas também estimula o pertencimento e o cuidado com o espaço coletivo.

2. Quem deve estar envolvido nessa ação? Por quê?
Devem estar envolvidos:

• Estudantes, pois são os principais usuários do espaço e devem participar ativamente na construção de um ambiente mais acolhedor e funcional;

• Professores e equipe pedagógica, que podem orientar sobre o que deve ser mantido ou retirado com base na relevância pedagógica;

• Equipe gestora (direção e coordenação), para apoiar a ação, organizar o cronograma e autorizar mudanças no espaço físico;

• Funcionários da limpeza e manutenção, para ajudar na retirada dos materiais e reorganização física dos espaços;

• Se possível, familiares e representantes da comunidade escolar, promovendo uma ação colaborativa mais ampla.

Essa participação coletiva é essencial para garantir que as mudanças sejam sustentáveis e respeitem as necessidades da comunidade escolar.

3. Que recursos serão necessários para realizá-la?
Alguns recursos importantes incluem:

• Materiais de limpeza (panos, vassouras, sacos de lixo, produtos de higienização);

• Materiais de papelaria para novos murais (cartolina, papel kraft, fita adesiva, tesoura, pincéis, canetas, régua, etc.);

• Equipamentos digitais simples, como câmera ou celular, para registrar o antes e depois da ação;

• Espaços organizacionais online, como o Padlet, para planejar e compartilhar ideias;

• Eventualmente, recursos financeiros mínimos para compra de materiais ou confecção de placas/sinalizações.

4. Como vocês pretendem registrar essa ação para análise posterior?
A ação será registrada de forma documental e visual, com os seguintes recursos:

• Fotos do ambiente antes, durante e depois da intervenção, com autorização da escola;

• Relato coletivo da experiência, escrito pelos grupos no Padlet, descrevendo as decisões tomadas e os desafios enfrentados;

• Vídeos curtos gravados pelos participantes explicando as mudanças e seus efeitos;

• Um relatório final reflexivo, organizado pelos mediadores, reunindo as imagens, depoimentos e as propostas apresentadas.
  Esse material pode ser utilizado para avaliação, compartilhamento com outros setores da escola e como exemplo para futuras ações.

✨ Foco da proposta:

• Educar o olhar para o ambiente;

• Promover o protagonismo juvenil na reorganização do espaço;

• Estimular a percepção crítica sobre o excesso de estímulos visuais (não só físicos, mas simbólicos: consumo, autoritarismo, desinformação);

• Criar uma escola mais limpa visualmente, mais acolhedora e ecologicamente comunicativa.